acoso escolar

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGÍA










AUTOESTIMA Y ACOSO ESCOLAR EN ADOLESCENTES DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL DE ATE
PROYECTO DE INVESTIGACION PARA PRESENTAR EN LA ASIGNATURA DE DISEÑOS DE INVESTIGACION PSICOLOGICAI

MITMA GISSELA, MUÑOZ LUZ, SALAZAR LIZANKA, VARGAS NELLIDA


Lima – Perú
2012


ÍNDICE

1. Introducción5
2.Planteamiento del Problema
2.1. Descripción de la Realidad Problemática 7
2.2. Formulación del Problema 9
3. Justificación del Problema 9
4. Objetivos
4.1. Objetivo General 10
4.2. Objetivos Específicos10
5. Hipótesis
5.1. Hipótesis General 10
5.2. Hipótesis Específicas 10
6. Marco Teórico 11

6.1. Antecedentes 19
7. Método
7.1. Tipoy Diseño de Investigación 22
7.2. Población y Muestra 22
7.3 Variables 23
7.3.1. Variable de estudio 23
7.3.2. Variable de control 24
7.3.3.Operacionalización de variables 24
7.4 Instrumentos de Medición
7.4.1. Inventario de Coopersmith 25
7.4.2. Autotest de Cisneros 39
7.5 Procedimiento 45
8. Cronograma47
9. Presupuesto 48
10. Referencias 49
11. Discusión 53
12. Conclusiones54
Anexos
Matriz de Consistencia 56
Protocolo de los instrumentos 58


















ÍNDICE DE TABLAS


Tabla 1.Baremos I 30Tabla 2. Distribución de Estanimos. 31

Tabla 3. Baremos I 31

Tabla 4.Baremos II 32

Tabla 5. Baremos III 32

Tabla 6.Baremos IV33

Tabla 7. Baremos V 33

Tabla 8. Baremos VI 34

Tabla 9.Índice de consistencia interna mediante
el alpha de Crombach 43

Tabla 10.Baremos globales del Auto-test Cisneros45


INTRODUCCIÓN
La mayoría de nosotros, hemos sido testigos alguna vez de conductas abusivas en la escuela. El acoso u hostigamiento escolar, puede ser un término relativamente nuevo (80’s), pero ha existido desde siempre, latente en muchas de las conductas agresivas, burlas, intimidaciones y peleas, muchas veces consideradas “juegos inocentes”, en la cotidiana interrelación de...