Acoso escolar

PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO
1. ACOSO ESCOLAR
1.1 Violencia escolar y acoso escolar o bullying
En 1996, la Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoce a la violencia como un problema de salud pública y la define como “el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades decausar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones” (OMS, 2003, p.5) y la clasifica en tres tipos de acuerdo a quién comete la acción (OMS, 2003, p.6):
a) Violencia autoinflingida: La que se ejerce contra uno mismo,
a) Violencia interpersonal: Se refiere a la violencia familiar o de pareja y la violencia comunitaria, es decir la que se ejerce entre personas queno guardan parentesco, que se da en las escuelas, trabajo, comunidades, etc.
b) Violencia colectiva: Se subdivide en violencia social (p.e. el terrorismo), política (p.e. la guerra) y la económica.
Ahora bien respecto al término de violencia escolar, actualmente no existe consenso ya que existen diversas tipologías de lo que se considera como conducta violenta, no obstante en este trabajo separtirá de la definición que Hurrelman hace en su informe especial para la Comisión Antiviolencia de Alemania: “La violencia escolar abarca todo el espectro de actividades y acciones que causan dolor o lesiones físicas o psíquicas a las personas que actúan en el ámbito escolar, o que persiguen dañar los objetos que se encuentran en dicho ámbito” (Hurrelmann, 1990, p.365, citado por Funk, 1997,p.55).
La violencia escolar puede expresarse a diferentes niveles que van desde lo que Debarbieux denomina microviolencias o violencias cotidianas, hasta la violencia extrema (Debarbieux, 2002, p.28, citado por Mingo, 2010).
De acuerdo con la tipología de Ortega y Del Rey (2002), la violencia escolar incluye un conjunto de fenómenos que se pueden clasificar en cinco categorías:
1. Vandalismo oviolencia contra las pertenencias o bienes del centro.
2. Disruptividad o violencia contra las tareas escolares, tales como risas, charlas, paradas, y salidas del salón que interrumpen el transcurso de la clase y dificultan el aprendizaje.
3. Indisciplina o violencia contra las normas del centro.
4. Violencia interpersonal, se refiere a acciones intencionales contra otros.
5. Violencia que puedeconvertirse en criminalidad, es decir aquellas que tiene consecuencias penales, tales como homicidios, violaciones, amenazas de muerte.
Este trabajo estará centrado en el acoso escolar o bullying, el cual se circunscribe dentro de la categoría de violencia interpersonal. Como puede observarse violencia escolar y bullying no son sinónimos.
El acoso escolar o bullying es definido por Olweus(1983) como “una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno hacia otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios” (como se citó en Collell & Escudé, 2004, p. 21)
Entre otros autores que han definido el bullying, encontramos a Cerezoquien lo define como: “la violencia mantenida, mental o física, guiada por un escolar o por un grupo, dirigida contra otro escolar que no es capaz de defenderse a sí mismo. Puede adoptar diversas formas, unas más directas como la agresión física y verbal, y otras encubiertas o indirectas como la exclusión social" (Cerezo, 2000, p.8)
Piñuel & Oñate (2005) en el Informe Cisneros VII de Violencia yAcoso Escolar en Alumnos de Primaria, ESO y Bachiller, definen el acoso escolar como “un continuado y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo, amenazarlo y que atentan contra la dignidad del niño” (p.3).
Resulta de vital importancia diferenciar entre otras manifestaciones de...