acosoescolar

Presentación
Queremos tratar el tema de la violencia escolar y acoso entre alumnos de segundo ciclo porque nos parece un
tema de actualidad latente en nuestras aulas.
Objetivos
-Primero conocer la situación real de la que partimos.
-Segundo, informar a los padres correctamente sobre el problema del bullying y de cómo actuar para
detectarlo y prevenirlo.
-Tercero, pretenderemossensibilizar a los alumnos ante la violencia y el acoso.
-Y por último prevenir la violencia escolar, fomentando la buena relación del grupo para que los acosadores
no encuentren un blanco fácil al que “atacar”.
¿Cómo lo conseguiremos?
Primero realizaremos a los padres un cuestionario y un juego tipo test (repartiremos unas tarjetas con
diferentes preguntas y opciones de respuesta, para que seamas ameno) a los niños, para asÃ− conocer
perfectamente la situación de la que partimos.
Después de realizar unos test a los padres profesores y alumnos para detectar el Ã−ndice de violencia, y las
reacciones de los individuos ante ésta, organizaremos una charla en la que se distribuirá información
para padres y niños de cómo afrontar la situación.
ACTIVIDADES
Charla Organizada:Estimados padres, profesores y alumnos el motivo de esta charla es concienciaros sobre la importancia de un
problema de rabiosa actualidad en nuestras aulas: hablamos del bullying o acoso escolar. Este problema
presenta diversas formas: acoso por parte de alumnos hacia profesores y por otra parte entre alumnos. Nos
centraremos en este caso en el acoso entre alumnos. Todos vosotros habéis sidoconscientes cuando erais
niños o ahora que sois adultos de la existencia de escenas violentas en la escuela; no solo de peleas sino de
agresiones verbales, ambiente hostil, tirante y sobretodo marginación. Esto es el bullying: acosar, molestar,
hostigar, obstaculizar o incluso agredir fÃ−sicamente a alguien repetidas veces.
Normalmente el problema se da en las aulas de la siguiente manera: ungrupo o un individuo acosa a otro de
diferentes maneras (verbalmente, fÃ−sicamente etc.) consiguiendo la discriminarlo, marginarlo y apartarlo del
resto del grupo. El acosado se siente indefenso ya que no cuenta con el apoyo del resto de la clase y comienza
a sufrir cambios de comportamiento que afectan a todos los ámbitos tanto en el entorno escolar como
afectivo, por ejemplo no se atreve adenunciarlo ni ente su familia, ni ante el profesor, la familia y el profesor
no saben detectarlo, el grupo de alumnos lo ignora y en caso de que el profesor y la familia sean conscientes
del problema muchas veces no saben como actuar. Es preciso que ambas instituciones aúnen fuerzas contra
este problema.
Hoja para los Padres y Profesores

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Hay que prestar atención a diversas señalesque pueden ser indicio de que su hijo o alumno este sometido a
una presión o acoso.
Primeramente los cambios repentinos en el carácter: irritabilidad, tristeza, llantos, aislamiento y silencio para
evitar ponerse en evidencia o en ridÃ−culo. AsÃ− como el cambio de hábitos ya sea a la hora de dormir, en
la comida o incluso en el estudio, pues suele acontecer un descenso repentino en suscalificaciones.
Además el malestar psicológico puede originar molestias fÃ−sicas, dolores somáticos, de cabeza,
estomago, vómitos…
De igual forma resulta sospechoso las frecuentes perdidas o deteriorizaciones de pertenencias escolares o
personales (gafas, mochilas…)
Es corriente que los niños que soportan un maltrato o acoso no quieran salir ni relacionarse con sus
compañeros, demanden iracompañados a la salida y a la entrada o incluso se nieguen o protesten a la hora
de ir al colegio. El profesor suele recibir quejas de los padres que dicen que su hijo no quiere ir al colegio.
Por otra parte una evidencia notoria es la habitualidad de hematomas o rasguños que el niño justifica con
una mentira privándoles de importancia.
Deben ser cuidadosos con las aptitudes de sus...