Acreditacion y evaluacion educativa
Páginas: 13 (3161 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2014
LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA GESTIÒN EDUCATIVA
Vivimos en un mundo complejo, intenso, vertiginoso, cambiante, amenazante y competitivo; la única constante aquí es el cambio y por otro lado una decadencia cada día más creciente del sistema de valores nos preguntamos para qué preparamos al hombre, para ser eficaz y eficiente o para ser más humano, que es lo que debe prevalecer.Cómo enfrentarse y desenvolverse en un mundo globalizado con un proceso internacional de creciente unificación de mercados, homogenización de la producción bajo un mismo modelo, donde todas las naciones pasan a formar parte de la “Aldea Global”.
Es evidente que este escenario plantea un reto a la educación y a las instituciones encargadas de la misma exigiendo compromiso, conocimientos einformación, para formar personas competentes con la responsabilidad no sólo de enfrentarse a este mundo sino de hacerlo cada vez más humano.
Para enfrentarse a este reto educativo, la escuela, reconocida histórica y socialmente como una institución formadora de personas por excelencia, tiene que iniciar un proceso de cambio que le permita responder a las necesidades y expectativas educativas desu comunidad; ello significa que debe formar personas competentes para un mundo cada vez más competitivo.
Para formar personas competentes se requieren procesos educativos que sean eficaces y eficientes, instituciones educativas cuyos procesos sean de calidad, como toda organización las instituciones tienen objetivos, una misión y visión; pero esto no garantiza la calidad del servicioeducativo.
Se requieren normas estándares referentes de la medición de la calidad del servicio educativo que brindan las instituciones de Educación Básica Regular así como cualquier otra organización en el mundo lo requiere para medir y certificar la calidad de sus producto asegurando con ello su lugar y preferencia en el mercado.
Evaluar la calidad en las Instituciones Educativassignificará pues que hay que evaluar todos los procesos, acciones necesarios que en conjunto dan como resultado el servicio educativo, el procesos de Aprendizaje –Enseñanza, ello implica evaluar toda la gestión educativa. Hablar de la medición de la calidad educativa implica evaluar y medir la gestión de las instituciones Educativas.
Las interrogantes que sustenta el presente ensayo son ¿Qué seevaluará de la gestión Educativa y cómo se evaluará la calidad de esta gestión, los mecanismos y estrategias metodológicas para hacerlo , el análisis de estos dos grandes aspectos serán la base que permitirá a los agentes inmersos en el procesos educativo , tener una visión clara de la gran importancia que tiene este tema de la evaluación y acreditación de la calidad educativa y quees nuestra gran responsabilidad como docentes prepararnos , e informarnos y autocapacitarnos e introducirnos en esta tarea que debe ser parte de nuestra labor diaria y nuestra cultura .
Esperamos que este trabajo conciso sea un marco conceptual básico referente a lo que es la evaluación y acreditación de la calidad educativa en la instituciones Educativas de Básica Regular, que creemos seránde mucha utilidad para todos esperando que se constituya en el comienzo y la motivación para seguir avanzando y profundizando sobre esta gran tarea que debemos asumir todos los actores y agentes de la comunidad educativa con gran compromiso y profesionalismo.
LA ACREDITACIÒN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA REGULAR
La acreditación es el reconocimiento por partedel Estado de la calidad de un
Programa o de una institución; al cumplir con ciertos parámetros y estándares de calidad. Creo yo que este proceso es la oportunidad para conocernos y comparar la formación que impartimos en nuestras instituciones con la que se reconoce como válida y deseable los pares académicos; es decir, aquellos que representan el deber ser, los que tienen las...
Vivimos en un mundo complejo, intenso, vertiginoso, cambiante, amenazante y competitivo; la única constante aquí es el cambio y por otro lado una decadencia cada día más creciente del sistema de valores nos preguntamos para qué preparamos al hombre, para ser eficaz y eficiente o para ser más humano, que es lo que debe prevalecer.Cómo enfrentarse y desenvolverse en un mundo globalizado con un proceso internacional de creciente unificación de mercados, homogenización de la producción bajo un mismo modelo, donde todas las naciones pasan a formar parte de la “Aldea Global”.
Es evidente que este escenario plantea un reto a la educación y a las instituciones encargadas de la misma exigiendo compromiso, conocimientos einformación, para formar personas competentes con la responsabilidad no sólo de enfrentarse a este mundo sino de hacerlo cada vez más humano.
Para enfrentarse a este reto educativo, la escuela, reconocida histórica y socialmente como una institución formadora de personas por excelencia, tiene que iniciar un proceso de cambio que le permita responder a las necesidades y expectativas educativas desu comunidad; ello significa que debe formar personas competentes para un mundo cada vez más competitivo.
Para formar personas competentes se requieren procesos educativos que sean eficaces y eficientes, instituciones educativas cuyos procesos sean de calidad, como toda organización las instituciones tienen objetivos, una misión y visión; pero esto no garantiza la calidad del servicioeducativo.
Se requieren normas estándares referentes de la medición de la calidad del servicio educativo que brindan las instituciones de Educación Básica Regular así como cualquier otra organización en el mundo lo requiere para medir y certificar la calidad de sus producto asegurando con ello su lugar y preferencia en el mercado.
Evaluar la calidad en las Instituciones Educativassignificará pues que hay que evaluar todos los procesos, acciones necesarios que en conjunto dan como resultado el servicio educativo, el procesos de Aprendizaje –Enseñanza, ello implica evaluar toda la gestión educativa. Hablar de la medición de la calidad educativa implica evaluar y medir la gestión de las instituciones Educativas.
Las interrogantes que sustenta el presente ensayo son ¿Qué seevaluará de la gestión Educativa y cómo se evaluará la calidad de esta gestión, los mecanismos y estrategias metodológicas para hacerlo , el análisis de estos dos grandes aspectos serán la base que permitirá a los agentes inmersos en el procesos educativo , tener una visión clara de la gran importancia que tiene este tema de la evaluación y acreditación de la calidad educativa y quees nuestra gran responsabilidad como docentes prepararnos , e informarnos y autocapacitarnos e introducirnos en esta tarea que debe ser parte de nuestra labor diaria y nuestra cultura .
Esperamos que este trabajo conciso sea un marco conceptual básico referente a lo que es la evaluación y acreditación de la calidad educativa en la instituciones Educativas de Básica Regular, que creemos seránde mucha utilidad para todos esperando que se constituya en el comienzo y la motivación para seguir avanzando y profundizando sobre esta gran tarea que debemos asumir todos los actores y agentes de la comunidad educativa con gran compromiso y profesionalismo.
LA ACREDITACIÒN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA REGULAR
La acreditación es el reconocimiento por partedel Estado de la calidad de un
Programa o de una institución; al cumplir con ciertos parámetros y estándares de calidad. Creo yo que este proceso es la oportunidad para conocernos y comparar la formación que impartimos en nuestras instituciones con la que se reconoce como válida y deseable los pares académicos; es decir, aquellos que representan el deber ser, los que tienen las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.