acreditacionlaboratoriosclinicos

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO
MODALIDAD PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO
ACREDITACION DE LABORATORIOS CLINICOS

OPTATIVA

MARTHA CECILIA RAMOS RAMIREZ
BIOQUIMICA FARMACEUTICA

AMBATO - ECUADOR
Marzo – Agosto 2013

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

Código:
FCS-LC-064-

Prerrequisitos:

-

Control de Calidad I

-Control de Calidad II

Competencia Específica:

Fomentar una visión integrada de
calidad en los laboratorios clínicos.
Créditos:

4

Semestre:

Correquisitos:

Septimo

-

Control de Calidad II

Nivel de
formación:

Horas clase diarias: 4 h.

Tercer nivel

Total horas clase del módulo: 80 h.

Nombre del docente: Martha Cecilia Ramos Ramírez
Título y Grado Académico:Bioquímico Farmacéutico
Área Académica por Competencia Global: Acreditación de Laboratorios Clínicos
Horario de atención:
Teléfonos: 0987716293
E-mail: ramosmartha@ymail.com
Nombre del docente:
Título y Grado Académico:
Área Académica por Competencia Global:
Horario de atención:
Teléfonos:
E-mail:

II. RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:

No existe una visión integrada acerca de laacreditación de los laboratorios clínicos.

Competencia Global:

Fomentar en el laboratorio clínico principios de calidad total
acreditación.

para llegar a la

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

Indicar las directrices, que aseguran la acreditación y por ende la competitividad.

Descripción de la Competencia Específica:
Desarrollar competenciasprofesionales de calidad con la aplicación de instrumentos de
evaluación apropiados en el laboratorio clínico para la acreditación

Módulos que conforman la Competencia Específica:
-

Control de calidad I control de calidad II

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:

1. Introducción a la norma ISO 15189
Proporciona una visión general de la norma para laboratorios clínicos,
ademásde otras relacionadas.
2. Acreditación Vrs. Certificación.
Da a conocer las diferencias y semejanzas entre ellas..
3. Estudio de los requisitos de la norma 15189
Se analiza los componentes de la norma
4.- Manual de Calidad
Demuestra la política y estructura de calidad del laboratorio clínico a
sus usuarios y al público en general y presenta a su personal el
sistema de calidad, conresponsabilidades y procedimientos de trabajo.

Áreas de investigación del módulo:
Situación actual de los laboratorios clínicos, su carta de presentación ante las exigencias
actuales.

Vinculación con la sociedad a través del módulo:
El presente módulo vinculará su ejecución directamente a la formación por competencias de
los estudiantes en cada una de sus aéreas de desempeño.

ucaciónSuperior, Formación Educativa por Competencias, Diseños Curriculares (estructura,
perfiles y plan de estudios), a través de la investigación bibliográfica y documental.
profesionales con las necesidades sociales.

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Elementos de
Competencia

Contenidos
Cognoscitivos

Contenidos
Procedimentales

(Transcribir en forma
ordenada cada uno de los
elementos decompetencia,
indicados en el punto II
RUTA FORMATIVA)

(Qué saberes o contenidos
necesita para alcanzar ese
elemento. Se hace un listado
de los contenidos mínimos)

(Qué haceres o prácticas debe
ejecutar para lograr mejores
aprendizajes. Se hace uno o
más haceres para cada
contenido: verbo en infinitivo,
objeto de estudio y calidad)

Contenidos Actitudinales
(Qué valores y actitudesdeben
trabajarse transversalmente y
haciendo énfasis, en las
actividades presénciales. Se hace
un listado de valores y actitudes a
desarrollar durante el proceso de
enseñanza aprendizaje)

Estrategias Didácticas
Específicas
(Cuáles son las estrategias
didácticas relacionadas con el
ABP u otra estrategia)


Elemento 1

-

1. Introducción a la
norma
ISO
15189

Historia de...