ACROSTICO 2

En la actualidad la innovación atiende la necesidad de incorporar elementos
Novedosos para el sistema educativo, sin embargo lejos estamos de pensar en el cambio, pero por
Fortuna, o por lo que seaaparece un nuevo enfoque, que da espereza
O ilusión de hacer algo nuevo, algo que cambiara el rumbo, algo que,
Que deje de responder a la dinámica política de cada ciclo presidencial, que empiece aresolver problemas, que de
UN rumbo diferente es lo que añoramos encontrar, queremos saltar obstáculos que aparecen con la innovación
EN el mediano mundo en el que reconocer los tiempos de trabajoeducativo y escolar son de mínimo alcance.
Determinación se necesita para
Enfatizar en dos puntos de influencia, lingüístico y de trabajo, con esa determinación grandes pensadores como
CHomsky que buscaronidentificar a un conjunto de saberes, fincar identidad,
O sentar las bases sobre una disciplina. De pronto me quedo quieta y me pongo a pensar como
Mirar al frente y rescatar las aptitudes yhabilidades que debo implementar para fortalecer y
Pulir un termino que quizá nos haga
Enmarcar las necesidades que un niño debe superar.
Tiempos viene, tiempos van, como palabras en el viento sin escuchar, depronto resuena en el
Eco, una voz que viene hablar y que en función de la escuela viene a preparar a
Niños para la vida poder mejorar. Donde según Perrenaud previene que los programas pueden usar elConcepto competencia para no cambiar
Importante es la necesidad de desarrollar conocimientos e identificar habilidades que nos permitan
Actuar a procesos que requieren un pequeño impulso dar. EnSituaciones de la vida, personas hemos de encontrar como Roe que nos dice que no todo lo que se
Enseña y aprende en un ambiente escolar no tiene que ser una competencia
Nos dice también que las disciplinasforman aprendizajes básicos. Hoy en día una palabra podemos resaltar
La transversalidad, en la que en la vida profesional el sujeto debe echar mano y coherencia dar
A las habilidades que tiene,...