PFM 6 FM 2014 2

PROYECTO FORMATIVO EN MATEMÁTICA
1.

GENERALIDADES

Título:

EXPORTACIONES EN EL PERÚ GAS

Curso:

FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA

Cursos que

Se integran:

Fundamentos de matemática, Lenguaje, Economía General,
Introducción a los Negocios y Desarrollo Humano.

Competencias:

Potenciar las capacidades de comunicación, de investigación,
del uso de tecnologías, de resolución de problemas, del
trabajo enequipo y una actitud emprendedora; a través del
estudio multidisciplinario de una situación problemática de
contexto relacionada con la producción y comercialización
del cuy; haciendo uso de modelos matemáticos, del análisis
económico, y de una oportuna toma de decisiones con
responsabilidad social.

Duración:

14 semanas

Metodología:

El Proyecto se desarrollará a lo largo de 14 semanas declases en forma progresiva y secuencial, con entregas
parciales desde la recopilación de información, su
procesamiento, la solución al problema y la sustentación oral
ante un panel de jurados, previa presentación del informe final
escrito. Será desarrollado en grupos de 6 personas, con un
claro protagonismo de sus integrantes y una asesoría
permanente del docente.

2.

CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMALa llegada del Gas de Camisea para las empresas de
generación eléctrica, la industria, así como para los hogares
peruanos ha sido sin duda, un suceso de vital importancia,
recordemos que este suceso también tuvo sus sacrificios (por
medio de tarifación eléctrica los usuarios aportaban su cuota a
la ejecución del proyecto Camisea). Durante el gobierno de
transición del presidente Valentín Paniaguaen el año 2002
(asumiendo el consentimiento de la población en aquel tiempo
de crisis política) celebra el contrato de explotación de lotes de Camisea, y hoy notamos
que esta sagacidad visionaria nos ubica en América como un país que proporciona las
garantías para la inversión y donde la actividad de exploración por km2 es muy baja.
Muchas veces nos hemos preguntado ¿cuál es la importancia que sele atribuye al Gas de
Camisea? ¿Podrá este hacer crecer al Perú y sacarlo de su déficit?
Es válido mencionar que desde Camisea salen dos ductos uno de gas natural (GN) y otro
de GLP.

1

3.
ETAPAS
3.1.- PRIMERA ETAPA:
3.1.1 Búsqueda de información y organización.
a) Investigue y elabore un organizador grafico (mapa
conceptual, mapa mental, etc.) que muestre el proceso de
Licuefacción de GasNatural en el Perú.
b) Indique por lo menos 5 aplicaciones del gas natural en la
industria. Explique.
c) Investigue la cantidad y/o las vigencias de los acuerdos
comerciales internacionales celebrados en el tema
gasífero, por nuestro país; redactando y elaborando un
organizador gráfico que muestre una clasificación e importancia de los mismos.
d) Redactar un cuestionario, con un mínimo de 10 preguntas,para una entrevista que el
grupo debe realizar a algún funcionario de la entidad que administre o gestione el rubro
al cual pertenece el tema de su PFM.
3.1.2

Procesamiento de información específica

JR SAC es una empresa que recorre la ciudad de Lima, prestando servicios de taxis. El
abastecimiento de combustible se ha dado en un grupo de surtidores de gas según la
figura mostrada.
TARIFASREFERENCIALES DE TRANSPORTE GN
DISTRIBUIDORES
TARIFA (S/./litro)
1,46
SERVICENTRO TITI S.A.C.
1,44
GAZEL PERU S.A.C.
1,43
ADMINISTRADORA DE SERVICIOSCIADOS SAC
1,57
AJ GROUP INVERGAS S.A.C
1,53
ESTACION DE SERVICIO SANTA ROSA S.R.L.
Fuente: http://www.facilito.gob.pe/facilito/actions/PreciosGNVAction.do

a) JR SAC. ha realizado una auditoria de gastos por combustibles a dos unidades de
transporte (porel abastecimiento). En el primero se abasteció en SERVICENTRO
TITI S.A.C. y en total se abasteció 156 litros y en el segundo se abasteció en AJ
GROUP INVERGAS S.A.C, con 288 litros. Calcule la razón de costos totales, por las
unidades de transportes.
b) En enero del 2014 JR SAC envío a tres unidades a GAZEL PERU S.A.C. y una
unidad a AJ GROUP INVERGAS S.A.C. Determine cuantos litros de gas se...