Act 7 Reconocimiento Unidad 2 Competencias Comunicativas

Aunque parezca evidente, se preguntará el estudiante de la Unad: pero, si yo se leer, para que un capitulo de comprensión de textos. La respuesta a este interrogante es: se evidencia en el transcurso del curso académico de competencias comunicativas que la gran mayoría de los estudiantes que ingresan a la universidad presentan una carencia marcada en la manera como aborda los temas y lastemáticas del curso. Aún, en la lectura de la guía de actividades se presentan diversas dudas de parte de los estudiantes que salen a relucir por el descuido que se le brinda a esta importante herramienta de construcción de conocimiento.
De la afirmación anterior
Tomando como fuente la afirmación anterior ¿Considera usted que su práctica cotidiana de lectura y escritura son satisfactorias y que abordacualquier tipo de textos con claridad conceptual y comprendiendo absolutamente el contenido de los documentos leídos?
Seleccione una respuesta.
a. El estudiante solo necesita desarrollar su habilidad para escribir con el fin de satisfacer su desempeño académico y laboral.
b. El estudiante solo necesita desarrollar su habilidad lectora para satisfacer su desempeño académico y social.
c. Noes suficiente con leer y escribir, se requiere de fortalecer estrategias que permitan al lector captar la dimensión de lo leído y plantear a su vez comentarios apropiados posteriores al ejercicio de lectura y escritura.
d. El estudiante solo necesita leer y escribir para satisfacer su desempeño académico y social.
Respuesta (C)
2
Puntos: 1
"La comprensión de lectura es una actividadpermanente que en algunos casos facilita y en otros obstaculiza el acceso a la información de las diferentes áreas. Por esto, la comprensión de lectura no es un problema del área de español exclusivamente, sino una tarea de todas las áreas del conocimiento no sólo como estrategia de aprendizaje sino como objeto de estudio".
Con respecto al texto, el párrafo anterior se entiende como:
Seleccione unarespuesta.

a. La comprensión de lectura es de vital necesidad para los seres humanos. Su utilidad en sociedad hace que en el área de español como en distintas áreas académicas y no académicas se fomente su aplicación.

b. La responsabilidad para que los estudiantes aprendan y se fortalezcan en la comprensión de lectura es exclusivamente de los profesores del área.

c. La comprensión delectura es tan importante como la capacidad que tienen las personas para realizar procesos de escritura.

d. La lectura es de carácter exclusivo del área de español y es el área directamente responsable de que los seres humanos comprendan lo que leen en cualquier tema.
Respuesta (a)
3
Puntos: 1
De acuerdo con la Unidad 2, se afirma que: debe escribirse con sencillez para que el lectorpueda entenderse sin grandes esfuerzos. Es importante tener un lenguaje correcto, directo, y exacto. Es importante tener una coordinación entre el pensamiento y la redacción.
¿De cuál cualidad para escribir la autora de la lección hace referencia?
Seleccione una respuesta.

a. La comunicación escrita debe tener extensión.

b. La comunicación escrita debe tener brevedad.

c. Lacomunicación escrita debe tener claridad.

d. La comunicación escrita debe tener afinidad.

Respuesta ( c)
4
Puntos: 1
Tradicionalmente se señala dos pasos para la escritura: la planificación y la redacción. Con el transcurrir del tiempo se vio la necesidad de incorporar una tercera, la de revisión. Cassany, habla de un modelo con tres subprocesos: planificar – redactar – examinar. A su vez, enel planificar incluye: generar ideas, organizarlas, formular objetivos. Examinar se entiende como evaluar y revisar. Para él los tres subprocesos son regulados por lo que llama “monitor”, mecanismo que actúa desde la memoria, que proporciona los saberes internalizados en la persona y que controla, entre otros, el tiempo y la dedicación a cada subproceso.
Módulo Competencias Comunicativas....