acta



La educación prohibida
La educación prohibida

Teaser poster de la película
Título
La educación prohibida
Ficha técnica
Dirección
Germán Doin
Dirección artística
Juan Vautista
Producción
Daiana Gomez, Eimi Ailen Campos, Fernanda Blanc, Florencia Moreno
Guion
Germán Doin, Verónica Guzzo, Julieta Canicoba, Juan Vautista
Sonido
Juan Mac Lean, Javier Ruiz
Maquillaje
MartinaGrossi, Mayra Blazina
Fotografía
Sandra Grossi
Montaje
Germán Doin, Verónica Guzzo
Vestuario
La Polilla Vestuario
Narrador
Germán Doin
Protagonistas
Santiago Magariños, Amira Adre, Nicolás Valenzuela,Gastón Pauls
Datos y cifras
País(es)
 Argentina
Año
2012
Género
Documental
Duración
145:19 min
Idioma(s)
Español
Compañías
Productora
Eulam Producciones
DistribuciónIndependiente
Presupuesto
Financiación en masa
La educación prohibida es una película documental independiente de Argentinaestrenada en agosto del año 2012. La misma documenta experiencias educativas no convencionales en países de América Latina y España, donde están representadas instituciones educativas con prácticas vinculadas a las ideas y pedagogías como laEducaciónPopular, Waldorf, Montessori, Cossettini, Educación Libertaria,Homeschooling y otras referencias dentro de la llamada pedagogía progresista.
Esta obra es considerada la primera película en español estrenada que fue financiada mediante un modelo de crowdfunding o financiación en masa.1 Se destacó también por su modelo de proyección distribuido que permitió su estreno en simultáneo en 151 salas en 119 ciudades de 13 países en dondefue vista por más de 18 000 espectadores.2 3
La película se publicó bajo una licencia de Creative Commons del tipo Copyleft.
Contenido[editar · editar fuente]
El documental se divide en 10 episodios temáticos que abordan diversos aspectos de las prácticas educativas en el contexto escolar y fuera de él. Además, el contenido de la obra se complementa por animaciones que ilustran cada episodio ypor un relato que recorre toda la película.
Análisis de la película: "La educación prohibida"

Escritos en la Facultad Nº84 [ISSN: 1669-2306]
Reflexión Pedagógica. Edición I Ensayos de estudiantes de la Facultad de Diseño y Comunicación 84 Asignaturas: Pedagogía del Diseño I y II - 2012 Docentes: Carlos Caram • Laura Ferrari Gabriel Los Santos • Mariángeles Pusineri
Año IX, Vol. 84, Abril 2013,Buenos Aires, Argentina | 116 páginas
[descargar en PDF ]
[ver índice ]
[Ver todos los libros de la publicación]
[+] compartir


Dabove, Marina
(Diseño de Interiores)
Los ideales no tienen lugar en la educación porque impiden
la comprensión del presente. Podemos prestar atención a
lo que es sólo cuando dejamos de huir hacia el futuro.
(Jiddu Krishnamurti, 1895-1986)
¿Será posibleatribuir una confianza plena como fuentes únicas
de conocimiento hacia los libros o a un ente externo? ¿Están
éstos realmente capacitados para transmitir la comprensión?
Según lo apoyado por el modelo pedagógico del constructivismo,
el comprender se produce únicamente a través del
conocimiento propio generado a lo largo de un proceso.
La Real Academia Española, define el término educación
comola acción y efecto de educar, aquella la enseñanza dada
a niños y jóvenes. Educar es entonces explicado como un
desarrollo que dirige, encamina y doctrina, así como también
busca el perfeccionamiento.
Hoy, sin embargo, es pertinente alejarse de estas superficiales
definiciones para comprender que el concepto es más que
una acción y, que difiere de las definiciones convencionales.
Unaeducación comprendida de este modo, es la más sencilla;
pero por otro lado implica una disociación de ésta para con
el ser humano. Es aquella educación, la que está prohibida.
La Educación Prohibida es una película y proyecto contemporáneo
sin fines de lucro. El documental independiente,
fomenta la cultura libre posibilitando descargarlo, copiarlo y
distribuirlo gratuitamente. Sus objetivos,...