ACTITUD DEL DOCENTE
Páginas: 4 (966 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2013
Clave en la Educación...
El Heraldo de Tabasco
11 de agosto de 2013
Juana Presenda Gerónimo*
Adaptación: Ing. M. Ángel Córdova L.**
Cuando el maestro Carlos llega al salón, con suesmerado arreglo personal y esa amplia sonrisa que deja al descubierto una blanca dentadura, entre la que se desliza una voz grave pero amable para saludar a sus alumnos, éstos responden con alegría yansiedad, sabedores de que la jornada, además de altamente productiva en aprendizaje, será muy divertida.
Todo lo contrario ocurre en el aula del maestro Sebastián, de aspecto descuidado y con unaactitud seria y estricta, que provoca en los muchachos el deseo de que no llegue a dar su clase; claro, el efecto se manifiesta abiertamente en el bajo nivel de aprendizaje alcanzado.
Las diferencias tanmarcadas entre ambos ambientes despiertan la inquietud con respecto a la manera en que influye en el aprendizaje duradero del estudiante la actitud del docente.
La actitud es la disposición deánimo expresada por las personas, de manera bondadosa, pacífica o amenazadora, entre otras alternativas, y que se clasifica, de manera general, en positiva o negativa.
En el caso de los profesores,éstos manifiestan expectativas, pensamientos y sentimientos, por medio del lenguaje verbal y corporal, por ejemplo, a través del tono de voz, el comportamiento y los gestos con que se dirige a losescolares, aunque no lo quiera. Los alumnos lo captan de inmediato y provoca en ellos respuestas que pueden ser positivas o negativas, con respecto a su aprendizaje.
Cuando el docente se encuentra frentea un grupo, es como un artista que juega dos roles importantes: es, a la vez, actor y escultor. El desarrollo de ambos papeles es vital para que el estudiante logre el buscado aprendizaje. La metáforadel actor es una de las más aplicadas, porque hay maestros que desempeñan su labor como el actor que sonríe ante la adversidad y que, a pesar de todo, se enfrenta a los retos de la vida, con la...
El Heraldo de Tabasco
11 de agosto de 2013
Juana Presenda Gerónimo*
Adaptación: Ing. M. Ángel Córdova L.**
Cuando el maestro Carlos llega al salón, con suesmerado arreglo personal y esa amplia sonrisa que deja al descubierto una blanca dentadura, entre la que se desliza una voz grave pero amable para saludar a sus alumnos, éstos responden con alegría yansiedad, sabedores de que la jornada, además de altamente productiva en aprendizaje, será muy divertida.
Todo lo contrario ocurre en el aula del maestro Sebastián, de aspecto descuidado y con unaactitud seria y estricta, que provoca en los muchachos el deseo de que no llegue a dar su clase; claro, el efecto se manifiesta abiertamente en el bajo nivel de aprendizaje alcanzado.
Las diferencias tanmarcadas entre ambos ambientes despiertan la inquietud con respecto a la manera en que influye en el aprendizaje duradero del estudiante la actitud del docente.
La actitud es la disposición deánimo expresada por las personas, de manera bondadosa, pacífica o amenazadora, entre otras alternativas, y que se clasifica, de manera general, en positiva o negativa.
En el caso de los profesores,éstos manifiestan expectativas, pensamientos y sentimientos, por medio del lenguaje verbal y corporal, por ejemplo, a través del tono de voz, el comportamiento y los gestos con que se dirige a losescolares, aunque no lo quiera. Los alumnos lo captan de inmediato y provoca en ellos respuestas que pueden ser positivas o negativas, con respecto a su aprendizaje.
Cuando el docente se encuentra frentea un grupo, es como un artista que juega dos roles importantes: es, a la vez, actor y escultor. El desarrollo de ambos papeles es vital para que el estudiante logre el buscado aprendizaje. La metáforadel actor es una de las más aplicadas, porque hay maestros que desempeñan su labor como el actor que sonríe ante la adversidad y que, a pesar de todo, se enfrenta a los retos de la vida, con la...
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