actitudes de docentes

ACTITUDES Y APTITUDES DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN ARTÍSTISCA EN EL MUNDO MODERNO.
La educación latinoamericana ha venido atravesando ciertos fenómenos y desafíos pertinentes a la cobertura y labaja calidad académica. Sin embargo estos lineamientos siguen siendo objeto de investigación y de reforma para garantizar una educación prospera y de buena calidad. No obstante, la educación artísticacon el respaldo e impulso de las organizaciones internacionales hace constatar que su ímpetu eco, apenas comienza a extenderse por todo el planeta.
Es tan notorio el amparo internacional que la UNESCO,plantea literalmente la promoción y difusión de la educación artística en todo el mundo. La FEA (Federación Internacional para la Educación artística, establece asegurar el lugar que le corresponde ala educación artística en la escuela (R. Steiner 1998). Desde entonces el docente de educación artística debe comenzar a desempeñar su labor pedagógica entendiendo que debe ser un modelo ejemplary altamente competitivo para aportarle a la educación. Es por ello, que desde una mirada universal y minuciosa hay que empezar a delimitar y sugerir que cualidades y características debe poseer elfuturo y actual docente de educación artística para convertirse en el maestro idóneo que requiere nuestro mundo actual.
El perfil del docente de educación artística, si bien es cierto, es muy amplio yexigente. Comprende una enorme vocación por la pedagogía que conlleva a despertar en el maestro la capacidad de observación crítica y profunda acerca de lo importante que es el desarrollo físico,intelectual y sensorial de la persona. Además se ve retado a desarrollar investigaciones que aporten a la solución de los problemas que surgen el proceso de formación de los niños.
De otra partees relevante, que el docente de educación artística tenga bien claro cuáles son las normas, leyes y organizaciones internacionales que defienden e impulsa su carrera, como también conocer la inmensa...