Actitudes Sobresalientes

Capítulo VII
Enriquecimiento extracurricular

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Enriquecimiento extracurricular
En este capítulo se describe el enriquecimiento extracurricular como una alternativa de aprendizaje para los
alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientescuando las áreas
de su interés no tienen fácilmente cabida dentro de los
programas curriculares ordinarios.

El enriquecimiento extracurricular representa una alternativa de aprendizaje para los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas
con aptitudes sobresalientes, cuando las áreas de su interés no tienen
fácilmente cabida dentro de los programas curriculares ordinarios.
Estetipo de enriquecimiento se refiere al diseño de programas,
proyectos y actividades específicas centradas en los intereses y aptitudes
identificadas previamente en el alumno o alumna, que se desarrollan
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dentro y fuera del ámbito escolar. Para poder llevar a cabo el enriquecimiento extracurricular se requiere del apoyo y laparticipación de instituciones del ámbito educativo, social, cultural, artístico o deportivo,
así como de profesionales y de la familia o tutores. El enriquecimiento
extracurricular permite ampliar los conocimientos y habilidades que están
incluidos en la planeación ordinaria del maestro o maestra de grupo o
abordar contenidos y propósitos que están fuera del plan y programas
de estudio; porejemplo, temas relacionados con el periodismo, la ciencia
y tecnología, astronomía, artes, actividades lúdicas y deportivas, entre
otros.

Objetivos
• Ofrecer un apoyo educativo, dentro y fuera de la escuela, a los
alumnos con aptitudes sobresalientes para satisfacer sus necesidades e intereses y potenciar sus aptitudes, a través del desarrollo
de proyectos que aborden contenidos y propósitosrelacionados o
no con el plan y programas de estudio.
• Facilitar el acceso a los recursos humanos y materiales que existen
en la comunidad, a través de la vinculación con instituciones del
ámbito estatal y federal, públicas y privadas, así como de profesionales de diferentes áreas, en el proceso de atención educativa
de los alumnos con aptitudes sobresalientes para que expresen y
desarrollenal máximo sus habilidades.
• Proporcionar experiencias de tipo educativo, social, científico, tecnológico, artístico y de acción motriz a los alumnos con aptitudes
sobresalientes, desde los ámbitos en los que se llevan a cabo estas
acciones.
• Promover un trabajo colaborativo entre la escuela y otras instituciones
para fortalecer y enriquecer el trabajo educativo de la escuela.
• Enriquecerel currículo ordinario a partir del trabajo que las instituciones o especialistas externos realizan con el alumno con necesidades
educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes.
• Promover el compromiso y la participación de la familia o tutores
de los alumnos con aptitudes sobresalientes en las actividades extracurriculares que se realizan con sus hijos.

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ProPuesta deintervención educativa

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Aptitudes
Sobresalientes

Beneficios

El contacto y la comunicación permanentes entre la escuela y las instituciones permitirá crear un vínculo de colaboración que beneficie a
toda la comunidad educativa, ya que parte del conocimiento de los
recursos con que cuenta la comunidad donde está situada laescuela,
para promover su utilización continua y aprovechamiento máximo. Los
beneficios del enriquecimiento extracurricular se pueden resumir de la
siguiente manera:
• Desarrolla las aptitudes sobresalientes identificadas en el alumno
dentro y fuera de la escuela.
• Aprovechamiento de los recursos humanos y materiales con los que
cuenta la comunidad inmediata, la entidad y el resto del país.
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