Actividad_01_E3
Páginas: 4 (771 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2015
-38101098550042348154318000UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
ETAPA 3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.1: Aplicación de una estrategia de lectura
NOMBRE DEL ALUMNO: ISAACISAY RIVERA BARRIOS
DR: GUILLERMO CRUZ PALMA
MATRICULA: 1671696
FECHA: 27 septiembre 2015
INTRODUCCIÓN
Uno de los retos de cualquier nivel educativo es conseguir que los alumnos lean correctamentey por placer, esto tiene sentido puesto que la adquisición de la lectura es imprescindible para desempeñarnos eficientemente y con autonomía en las sociedades del conocimiento, y coloca en situaciónde desventaja a las personas que no logran ese aprendizaje.
Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto.
Es probable que alguno de nosotros debamos leer más de una vez laspublicaciones, lo cual no es extraño ni insólito. Los mismos docentes necesitan repetir la lectura a menudo, debido a complejidad de los textos.
Cada propósito de lectura supone una estrategia diferente, sivamos a leer textos informativos para adquirir conocimientos podemos decidir el hacer una lectura general para tener una aproximación al teme y para identificar las dificultades para su comprensión yluego re leer para reconocer la estructura del texto.
DESARROLLO
Un lector competente es capaz de extraer informaciones muy diversas de un mismo texto: las ideas principales, su jerarquización, losdetalles, las presuposiciones, el punto de vista del autor sobre el tema, etc.
Hay que hacer la distinción entre tema e idea principal, para la autora el teme indica aquello sobre lo que trata eltexto, y se expresa mediante una palabra o un sintagma.
La idea principal vista de esta manera, resulta de la combinación de los propósitos de lectura que guían al lector, de sus conocimientos previos yde la información que el autor pretende transmitir mediante su escritorio, por tanto, esta idea principal resulta esencial para que el lector pueda aprender a partir de su lectura y para que pueda...
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
ETAPA 3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.1: Aplicación de una estrategia de lectura
NOMBRE DEL ALUMNO: ISAACISAY RIVERA BARRIOS
DR: GUILLERMO CRUZ PALMA
MATRICULA: 1671696
FECHA: 27 septiembre 2015
INTRODUCCIÓN
Uno de los retos de cualquier nivel educativo es conseguir que los alumnos lean correctamentey por placer, esto tiene sentido puesto que la adquisición de la lectura es imprescindible para desempeñarnos eficientemente y con autonomía en las sociedades del conocimiento, y coloca en situaciónde desventaja a las personas que no logran ese aprendizaje.
Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto.
Es probable que alguno de nosotros debamos leer más de una vez laspublicaciones, lo cual no es extraño ni insólito. Los mismos docentes necesitan repetir la lectura a menudo, debido a complejidad de los textos.
Cada propósito de lectura supone una estrategia diferente, sivamos a leer textos informativos para adquirir conocimientos podemos decidir el hacer una lectura general para tener una aproximación al teme y para identificar las dificultades para su comprensión yluego re leer para reconocer la estructura del texto.
DESARROLLO
Un lector competente es capaz de extraer informaciones muy diversas de un mismo texto: las ideas principales, su jerarquización, losdetalles, las presuposiciones, el punto de vista del autor sobre el tema, etc.
Hay que hacer la distinción entre tema e idea principal, para la autora el teme indica aquello sobre lo que trata eltexto, y se expresa mediante una palabra o un sintagma.
La idea principal vista de esta manera, resulta de la combinación de los propósitos de lectura que guían al lector, de sus conocimientos previos yde la información que el autor pretende transmitir mediante su escritorio, por tanto, esta idea principal resulta esencial para que el lector pueda aprender a partir de su lectura y para que pueda...
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