Actividad 1 192038

Páginas: 3 (732 palabras) Publicado: 25 de marzo de 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA
FACULTAD DE CONTADURÍA
Y
ADMINISTRACIÓN
SECRETARÍA DE POSGRADO

Maestría en Administración.
Curso Especial de Titulación Posgrado.
Asesor: Jaime Moreno Moreno.Administrar: Conjuntar todos los elementos
Administración del Cambio
Semana 1
Ricardo Martínez Gutiérrez.

.

El modelo de liderazgo del administrador de la NASA es un modelo desarrollado por esteinstituto (National Aeronautics and Space Administration, por sus siglas en inglés) a
través de una extensiva investigación y validación.
Dicho modelo consiste en 5 diferentes “roles de líderes” que paraefectos didácticos
analizaremos modelo de “Manager” (Gerente).
Todos los roles constan de lo siguiente:


Dimensiones: Estas son los primeros 5 elementos lo más alto de cada modelo.



Competencias:Estas son los 20 elementos de segundo nivel de cada modelo.
Consisten

en

habilidades

cuantificables,

conocimiento

o

características

personales que han sido demostradas para un liderazgo esencialy efectivo


Habilidades: Son habilidades en específico son de alcance limitado y usualmente
desarrolladas a través de la experiencia y entrenamiento.



Comportamientos: Estos son el nivel más bajodel modelo. Su demostración y
ejecución indica un profesionalismo con la habilidad.

.

Para una explicación de manera gráfica el modelo se observa de la siguiente manera
(NASA):

.

Actividadesque se relacionan con administración del cambio con el modelo de liderazgo
de la NASA:
Dimensión Personal


Habilidades Cognoscitivas:

Tomar decisiones: Un líder debe de saber tomar las decisionescorrectas, incluso
cuando genere consecuencias indeseables para alguno de los participantes, siempre y
cuando el objetivo sea en beneficio de la organización.
Pensamiento Estratégico: Debe de considerartodos los pros y contras de las
decisiones que tome así como los factores que involucran tomarla.
Creatividad e Innovación: Empresa que no cambia, muere. Debe de saber qué proceso
descongelar,...
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