Actividad 1 Teorías del modelo atómico linea del tiempo BC

Universidad de Monterrey
División de Educación Media Superior
Academia de Ciencias Naturales
Unidad de Aprendizaje Curricular: Sistemas Ambientales

Tema 2: El átomo nuclear

Rasgos del perfil quepromueve en el semestre: Buen comunicador, cuida de su entorno, comprometido con la sociedad.

Competencia genérica:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.5 Maneja las tecnologías de lainformación y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Producto al que desarrolla: Evaluación integradora
Semana
Sesión
Fecha
Conocimientos
Habilidades:
Comprensión
NombrarIdentificar


2.1 Teorías del modelo atómico
2.2 Partículas subatómicas

Actitudes:
Comunicación científica
Representar
Expresar científicamente

Estrategia de aprendizaje:
Resumen

Actividades deaprendizaje:
Al inicio de la clase, el profesor debe dar instrucciones para que el alumno construya una línea del tiempo de las teorías del modelo atómico.
El alumno debe traer la información impresa de lasteorías del modelo atómico.

Procedimiento de evaluación y registro:
La forma de evaluación es heteroevaluación, con el propósito de formar al alumno para que comprenda el desarrollo del modelo atómicoactual y qué impacto ha tenido este conocimiento en el mundo científico.

Instrumento a emplear:
Lista de cotejo





Registro de las competencias genéricas:
El registro de cada atributo de lacompetencia desarrollada se realizará en el anexo correspondiente y se utilizará un registro tipo semáforo que permita identificar con claridad el avance individual de cada estudiante.
Se utilizará lasiguiente escala:



Verde, cuando claramente
se observe o se presenten
evidencias de que el
estudiante está
desarrollando el atributo de
la competencia genérica.
Amarillo, cuando el
desarrollo...