Actividad 1

ACTIVIDAD 1

¿CUALES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
Los antecedentes más importantes que observo, son los obstáculos que garantizar la calidad en la educación que se imparte en estenivel, así como la diversidad de los subsistemas que impide el libre tránsito de los estudiantes. Aunado con la alta deserción de estudiantes a este nivel y los retos de la sociedad que demandancapacidades específicas, lo cual da como resultado un bajo aprovechamiento de estos.

¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE EMS?
A nivel Nacional entre los subsistemas yorganismos que recientemente han realizado reformas curriculares significativas se encuentran el Sistema Tecnológico Federal, cuya reforma cubrió también a los CECyTES el Bachillerato General de laDirección General de Bachillerato (DGB), el Colegio Nacional de la Educación Profesional Técnica (CONALEP), el Bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) que incluye el Colegiode Ciencias y Humanidades (CCH) y la Escuela Nacional Preparatoria (EPN), y el Bachillerato Tecnológico bivalente del Instituto Politécnico Nacional (IPN).
El uso de programa llamado ¨tunning¨,utilizado en Europa el cual pretendía homogenizar el perfil del egresado de este nivel. Hace algún tiempo las reformas de los bachilleratos que se vienen dando solo han cambiado de nombres dealgunas asignaturas, desaparición de algunas otras así como creando nuevas asignaturas.

¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGION?
En lainstitución que lleva por nombre CONALEP tiene 2 años formando alumnos basados en educación en competencias.
COBAT implementado la restructuración de los bachilleratos pedagógicos convirtiéndolosen centros de estudios de bachillerato abarcando opciones pedagógicas, propedéuticas y de capacitación para el trabajo enfocado a varias ramas.

A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS...