ACTIVIDAD 1

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7a Generación bis.





“Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior”


Unidad 1: FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS

Actividad 1: CAMBIOS DEPARADIGMAS EN EL ACTUAR DOCENTE


NOMBRE: C.P. MAURA CASTRO CARACHURE

INSTRUCTOR: BIOLOGO. PEDRO ROMERO TOLENTINO


CD. ALTAMIRANO, GRO. SEPTIEMBRE 2014





Propósito: Identifica lasdiferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje yevaluación.
Instrucciones:

1. Lean y analicen por equipos, los siguientes textos:
Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de la Educación. Universidad de Carabobo.Vol. 2 No. 26. pp. 171-190
Disponible en: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a5n26/5-26-11.pdf
Barr, R. y Tagg, J. (1995) “De la Enseñanza al Aprendizaje, un nuevo paradigma para laeducación de pregrado” ANUIES – SEP. No. 24http://mod2profordems.wikispaces.com/file/view/Barr-Tagg%2C%20Unid%201%20paradigmas%20e-a%20.pdf/342048440/Barr-Tagg%2C%20Unid%201%20paradigmas%20e-a%20.pdf
2. A partir de las lecturas realizadas, elabore por equipos de cinco personas, un cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y elcentrado en el aprendizaje.








ROL DOCENTE CENTRADO EN ENSEÑANZA
ROOL DOCENTE CENTRADO EN EL APREDIZAJE
INCREMENTAR LOS RECURSOS HUMANOS AFIN DE LLENAR LA PLANTILLA DOCENTE
INCREMENTARLOS RECURSOS HUMANOS CONFORME AL PERFIL PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE CONOCIMIENTOS QUE SEAN DE CALIDAD.
ENSEÑANZA SE DA EN CONFERENCIA-DISCUSION ( EL PROFESOR HABLA Y EL ALUMNO ESCUCHA)
PROCURARQUE CADA ESTUDIANTE OBTENGA CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS, CONSTRUYENDO SU PROPIOS CRITERIOS ATRAVEZ DE SOLUCION DE PROPLEMAS.
ES MODELO DE ENSEÑANZA ESPECIFICO POR LIMITACIONES DE LAS INSTITUCIONES....
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