Actividad 1

Páginas: 4 (950 palabras) Publicado: 4 de mayo de 2015
Actividad 1 - Operaciones básicas en negocios
Introducción
En el ámbito de los negocios, es elemental el manejo de porcentaje y prorrateo como base matemática para la interpretación del entornoeconómico-administrativo. Para consolidar esta habilidad, resolverás ejercicios relacionados con el ámbito de los negocios al aplicar fundamentos aritméticos en operaciones de porcentaje y prorrateo.
Nota:Resolverás estos ejercicios y si tu docente/asesor lo considera necesario, incorporará algunos más.
Competencia a desarrollar
Comprensión de situaciones matemáticas en escenarios del áreaeconómico-administrativa
Desarrollo de la actividad
Acciones
1. Resuelve los siguientes ejercicios y otros que determine tu docente/asesor, sobre prioridad en las operaciones. Una vez resueltas, verifica tusresultados con calculadora científica.


2. Resuelve los siguientes ejercicios y otros que determine tu docente/asesor sobre porcentajes.
Completa los elementos faltantes de la siguiente tabla, recuerdaque el porcentaje se puede expresar como %, en forma decimal, o como fracción (ver ejemplo del primer renglón):
Porcentaje
Decimal
Fracción
10%
0.10
1/10
2%



0.125



2/5


1/8

0.03

120%



0.0051/64
Calcula lo que se solicita a continuación:
1. El 15% de 1200 es:___________________
2. El 2.3% de 20,000 es:_________________
3. El 125% de 5000 es:__________________
4. El 50% de ___________es 300
5. El 75% de ___________ es 600
6. Si a 350 le descontamos el 15% queda_________________
7. Si a 980 le aumentamos un 44.5% queda ________________
8. Si a 1020 le descontamos un ____% nosquedan 642.60
9. Si a 3280 le aumentamos un _____% el resultado es 3854
10. El _____% de 240 es igual a la mitad de 96
Calcula lo que se solicita considerando la tasa de IVA en nuestro país:
1. Un artículotiene un precio sin IVA de $1,150, ¿cuánto importará el impuesto y cuál será su precio con IVA?
2. Un artículo tiene un precio ya con IVA de $5,400, desglosa ¿cuánto sería de IVA?, y ¿cuánto es...
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