Actividad 1

TECNOLOGICO DE MONTERREY



ANALISIS Y EXPRESION VERBAL




DAVID GERARDO GARZA PEÑA








12 Agosto 2015



Mi nombre es David Gerardo Garza Peña, nací el 25 de junio de 1996 y actualmente vivo en Saltillo Coahuila. Tengo 19 años de edad y actualmente curso en profesional en el tecnológico de monterrey campus Saltillo en la carrera de ingeniería mecatrónica. Desdepre-maternal hasta secundaria estuve en el colegio americano, dure 14 años en él.
Mi familia consta de 4 integrantes, mi papa que se llama David Gerardo Garza Gómez, mi mama se llama Nirvana Peña Aguirre y mi hermana Renata. Mis papas nacieron en monterrey y se vinieron a vivir aquí a causa de trabajo y decidieron aquí formar una familia. Mi hermana Renata acaba de ingresar a la prepa tec. Como hobbiepractico motocross ya que gran parte de la familia lo ha hecho.
Como meta a corto plazo tengo planeado salir con un título de profesional en el tec de monterrey como ingeniero mecatrónico aparte de haberlo aprobado con un buen promedio y tal vez un segundo título en una universidad en Alemania a la cual nos puedan mandar en el programa. Para poder llegar a hacer esto se tiene que hacer un granesfuerzo durante todos mis estudios. Y como meta a largo plazo tengo pensado ser una persona exitosa en el trabajo y con familia.


TEMARIO
Materia: Análisis y expresión verbal
Clave:1040
martes y viernes de 11:30 am a 1:00 pm / miércoles de 8:00 am a 10:00 am
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Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:
Curso de nivel básico del área Comunicación de Educación General queofrece al alumno estrategias de pensamiento crítico necesarias para investigar, leer, comprender, analizar y presentar de manera oral y por escrito textos académicos, expositivos y argumentativos.
Tiene como requisito que el estudiante conozca las normas académicas de ortografía y puntuación, así como los procedimientos sintácticos y léxicos para generar oraciones y párrafos con coherencia ycohesión.
Como resultado de aprendizaje el alumno participará en un debate y escribirá un artículo académico en los que demostrará su capacidad para comunicar sus ideas y conocimientos de manera ordenada y reflexiva.
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Objetivo general de la materia:
Al término de la materia, el estudiante habrá desarrollado sus habilidades investigativas mediante la aplicación de estrategias de análisis ypensamiento crítico en los procesos de lectura, escritura, investigación y expresión oral.

UNIDAD 1: Leer, escribir, investigar y hablar en la universidad

A. Proceso de comunicación
B. Proceso de investigación
C. Diferencias entre comunicación oral y escrita


UNIDAD 2: Estrategias de lecto-escritura y pensamiento crítico

A. Proceso de lectura y pensamiento crítico

B. Formas de organización textual:Descripción
Comparación
Clasificación
Secuencia
Causa efecto
Análisis y síntesis
evaluación

C. Comprensión lectora y pensamiento crítico:
Decodificación
Formulación de inferencias
Análisis de la argumentación
Identificación del tema: contexto de publicación, contexto de lectura, hechos y opiniones.
Comparación y relación entre distintos tipos de informaciones: analogías y metáforas
Comparaciónde puntos de vista

D. Representación de la comprensión lectora:
Diseño y organizadores visuales
Formulación de preguntas
Redacción de síntesis


UNIDAD 3: Estrategias de investigación y pensamiento crítico

A. Estrategias de búsqueda de información en bibliotecas tradicionales y digitales
B. Estado del arte
C. Delimitación del tema de la investigación
D. Tipos de fuentes
E. Selección yevaluación de fuentes
F. Bibliografía comentada
G. Planteamiento del problema
H. Justificación de la importancia del tema
I. Acopio y procesamiento de información
J. Desarrollo de la investigación
K. Integración de la hoja de referencias(MLA o APA)
L. Formateo del documento (MLA o APA)


UNIDAD 4: Estrategias de comunicación de la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la investigación

A....