ACTIVIDAD 10

1. Describe las condiciones económico-sociales y profesionales en que ejercieron los maestros durante el Porfiriato.

Como no existían la profesión docente las personas que medianamente sabían leer, escribir y contar, se empleaban como preceptores. Era común que las personas que no podían ganarse la vida de otra manera abrieran sus propias escuelas. Era posible porque el plan de estudios eramuy reducido, tan solo comprendía escritura, lectura y algo de aritmética, además no habiendo norma se contrataba a maestros que solo contaban con su experiencia. La misión del maestro no solo era inculcar conocimiento a los alumnos, sino además educarlos.
Al tratar de crear la escuela surge la necesidad de formar al maestro así para levantar los institutos de instrucción primaria. Losnormalistas de aquella época, especialistas, todos de recocida competencia, habrían acostumbrado a oír lecciones verdaderamente originales y llenas de ciencia. En la práctica, el enaltecimiento de los maestros no sirvió ni para ganar mejores sueldos, ni para tener mejores oportunidades, a pesar de que muchos profesores cumplieron esa función.
Los salarios de los maestros variaban de 30 a 80 pesosmensuales y en los pueblos de 2 a 10 pesos. No se sabe si los titulados ganaban mas pero supongo que sí.
En 1867 en país estaba en bancarrota los capitales mexicanos estaban escondidos y los extranjeros aun no venían y había muchos procesos al desgate aparente, había sido laborioso para propios y extraños. Se tuvo que restaurar el crédito y solo a grandes sacrificios. Los capitales extranjeros solo seinvertían en industrias extractivas es decir a la explotación de recursos de la naturaleza de nuestras materias primas y en casos especiales como el henequén y el chicle semielaborados.
Porfirio Díaz había cambiado profundamente la condición del país y lo había transformado en un estado capitalista aunque para lograrlo se había apoyado en las viejas estructuras feudales, restaurándolas yconfiriéndoles el poder y riquezas sin precedentes. Díaz por su parte busco el contacto conciertos intereses norteamericanos atraídos principalmente por los recursos naturales del país recibiendo de tales círculos expansionistas a cambio el apoyo y los medios para consolidad su poderío, imponer la paz y conquistar el prestigio de ser un gobierno fuerte.
La situación de los maestros fue algo muycuestionado durante el Porfiriato y principios de la revolución; en los tiempos porfirista de pretendía alfabetizar ya que existía en México una gran parte de la población que era analfabeta esto se comenzó a tomar como una prioridad en el país. Por esta situación comenzaron a surgir dos tipos de maestros, el objetivo era alfabetizar y no importaba si eran o no maestros titulados.
LAS ESTRUCTURASSOCIOECONOMICAS DE MEXICO EN 1900.

Los avances en cuestión económica fueron de gran progreso gracias a la intervención de Limantour quien era un genio en las finanzas dándole al Porfiriato la apariencia del progreso y las riquezas, pero gran parte de este progreso de debió a la explotación de las clases laborantes entre estas hubo miseria, hambre solo que esto no se dio a notar gracias a lasgrandes maniobras que hizo el ministro de hacienda.
El Porfiriato había llegado a la cúspide de su poderío, con los nobles enriquecidos, en este punto también los problemas que se habían tenido con el clero se estaban solucionando poco a poco, entre tanto las relaciones diplomáticas alcanzaban niveles muy altos, lo cual alentaba a los inversionistas extranjeros.
El inicio del desarrolloindustrial, agrícola, ganadera, forestal y minero señalaba la marcha hacia el progreso pero la realidad era otra ya que estaban en bancarrota solo que gracias a las maniobras del ministro de finanzas todo esto se mantenía oculto.
Por esta razón se le adjudicaba a Porfirio Díaz el haber cambiado las condiciones de país. La construcción de grandes redes de ferrocarriles así como la de navegaciones...