Actividad 2 Ingenieria De Las Telecomunicaciones

Páginas: 4 (811 palabras) Publicado: 20 de abril de 2012
INTRODUCCION

Con el presente trabajo se pretende tener una idea general del curso, identificar las unidades, capítulos y temas. De igual manera es importante conocer la forma de evaluación, lasdiferentes actividades, lecciones y trabajos colaborativos a realizar.

Para tal fin se desarrollará un mapa conceptual sobre la estructura del curso de Ingeniería de las Telecomunicaciones y unaficha general del curso indicando aspectos generales del curso.






OBJETIVOS

Fortalecer los conocimientos y actitudes en relación con las telecomunicaciones y su interacción con losrecursos informáticos.

Identificar la estructura general del curso mediante un mapa conceptual y la ficha general del curso.



MAPA CONCEPTUAL



FICHA GENERAL DEL CURSO

Nombre del CursoINGENIERIA DE LAS TELECOMUNICACIONES
Institución Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD
No. de Créditos Tres (3). Correspondiente 144 horas de trabajo académico: 108 horas de estudios y36 de acompañamiento tutorial.
Objetivos Generales - Que el estudiante comprenda nociones, conceptos, tendencias y terminología básica que configuran el campo general de las Telecomunicacionesmediante la profundización en los diferentes campos de este curso.
- Que el estudiante defina e identifique las diferentes capas del modelo de referencia OSI a través del conocimiento de sus diferentescaracterísticas y aplicaciones.
- Que el estudiante conozca la importancia de los estándares en comunicaciones mediante el análisis de los diferentes aspectos para entender el estado actual de latecnología y su futura dirección.
- Que el estudiante adquiera elementos de análisis que le permitan realizar diagnósticos y consideraciones en un proyecto de implantación de redes telemáticas.
- Que elestudiante comprenda los diversos medios de transmisión mediante el estudio de sus características y aplicaciones.
- Que el estudiante identifique las diferentes tecnologías de comunicación y...
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