ACTIVIDAD DE APRENDISAJE
Páginas: 5 (1113 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
ACTIVIDAD DE APRENDISAJE
1- LEE Y ANALIZA EN EL TEXTO BAICO DE LA ASIGNATURA Y EN OTROS MATERIALES COMPPLEMENTARIOS LOS CONCEPTOS DE :
a) Educación, Pedagogía y Didáctica. Enfatice en la relaion de los mismos.
b) Origen y evolución de la didáctica.
EDUCACIÓN: es pues consustancial a la persona humana, este termino procede de la palabra latina e-dusere que significa conducir fuera de…
LaEducación en considerada como un proceso que desarrolla la individualidad de los jóvenes y por el que se constituyen las bases para la confianza mediante la comprensión del pasado, sin excluir lo novedoso, original e inconformista.
En este proceso los jóvenes saben adquirir habilidades que una vez adiestrado harán que se conviertan en trabajadores activos y productores felices y alegre durante todala vida.
La educación: Puede ser definida como el conjunto de los procesos que forman los hombres y les preparan para los roles respectivos en la sociedad.
Pedagogía: El termino procede de la palabra latina Paidagogia, que significa “Arte de conducir a los niños y paidagogia que se refiere al esclavo encargado de conducir a los niños, a donde el maestro que impartirá la asignatura”.
En 1910Lucieen Chellerier definió el concepto de pedagogía como la teoria general del arte de la educación que comprende un sistema solidamente ligado por principios universales, la exponencial aislada y los métodos personales, partiendo de la realidad de aquellos que pertenecen al mundo ideal.
En la actualidad se atiende portal el arte, la ciencia de la educación cuyo propósito esencial no es otro queexplicar el hecho educativo.
Didáctica: La didactica como disciplina pedagogica centra su atencion en la instrucción o formación intelectual con sus metodos tecnicos y estrategia.
La didactica se refiere a las relaciones regulares entre el hecho de enseñar y el hecho de aprender, ya que organiza el aprendizaje de los estudiante, lo dirige y determina los metodos, estrategia y medios mas adecuados aseguir, de modo que puedan lograrse de forma efectiva los propositos y objetivos que se persiguen en cada tipo de enseñanza, de manera que se ofrece un conjunto estructurado de procesos y medios dentro de un modelo pedagógico, los cuales facilitan las practicas de la ensechanza y le permiten que se pueda responder de manera coherente a las preguntas ¿Para que enseñar? ¿Con que enseñar? Y ¿Qué impactotuvo la actividad de enseñar?.
En relación de los mismos
Desde el punto de vista entre los conceptos educación y pedagogía, se sitúa en el plano de la praxis. Ahora bien esta acción, esta praxis es orientada por una teoría, la teoria pedagógica.
E. Durquein
Define la teoría pedagogía como: corriente de opinión que trabajan en materia de educación, el medio social en el cual ella se originana través de la educación, las generaciones se apropian de los valores culturales científico y tecnológico, así como de los modos de vida en sociedad. Esta ha sido denominada la función conservadora de la educación.
La Relación de la Didáctica: Como disciplina científica está vinculada con la teoría de la educación.
Ambos se complementan para poder enseñar eficazmente y de manera científica, eldocente no solo ha de conocer la didáctica y la metódicas de las asignaturas, sino que también debe conocer a profundidad la teoría de la educación, la filosofía, la teoría del conocimiento y la psicología, en especial la psicología educativa.
Evolución y Origen de la Didáctica
La didáctica surge como un arte de enseñar, en el siglo XVI. En una primera fase, el docente resolvía losproblemas de acuerdo a su propia experiencia y a su institución donde un carácter creativo a su quehacer en el aula.
En una segunda fase: Se fue elaborando un conocimiento empírico en base a la experiencias, lo que se trabajo en normas y técnicas. Según diversos criterios.
En esta fase se caracteriza el análisis comparativo de los resultados de diferente forma de acción didáctica.
Una tercera fase:...
1- LEE Y ANALIZA EN EL TEXTO BAICO DE LA ASIGNATURA Y EN OTROS MATERIALES COMPPLEMENTARIOS LOS CONCEPTOS DE :
a) Educación, Pedagogía y Didáctica. Enfatice en la relaion de los mismos.
b) Origen y evolución de la didáctica.
EDUCACIÓN: es pues consustancial a la persona humana, este termino procede de la palabra latina e-dusere que significa conducir fuera de…
LaEducación en considerada como un proceso que desarrolla la individualidad de los jóvenes y por el que se constituyen las bases para la confianza mediante la comprensión del pasado, sin excluir lo novedoso, original e inconformista.
En este proceso los jóvenes saben adquirir habilidades que una vez adiestrado harán que se conviertan en trabajadores activos y productores felices y alegre durante todala vida.
La educación: Puede ser definida como el conjunto de los procesos que forman los hombres y les preparan para los roles respectivos en la sociedad.
Pedagogía: El termino procede de la palabra latina Paidagogia, que significa “Arte de conducir a los niños y paidagogia que se refiere al esclavo encargado de conducir a los niños, a donde el maestro que impartirá la asignatura”.
En 1910Lucieen Chellerier definió el concepto de pedagogía como la teoria general del arte de la educación que comprende un sistema solidamente ligado por principios universales, la exponencial aislada y los métodos personales, partiendo de la realidad de aquellos que pertenecen al mundo ideal.
En la actualidad se atiende portal el arte, la ciencia de la educación cuyo propósito esencial no es otro queexplicar el hecho educativo.
Didáctica: La didactica como disciplina pedagogica centra su atencion en la instrucción o formación intelectual con sus metodos tecnicos y estrategia.
La didactica se refiere a las relaciones regulares entre el hecho de enseñar y el hecho de aprender, ya que organiza el aprendizaje de los estudiante, lo dirige y determina los metodos, estrategia y medios mas adecuados aseguir, de modo que puedan lograrse de forma efectiva los propositos y objetivos que se persiguen en cada tipo de enseñanza, de manera que se ofrece un conjunto estructurado de procesos y medios dentro de un modelo pedagógico, los cuales facilitan las practicas de la ensechanza y le permiten que se pueda responder de manera coherente a las preguntas ¿Para que enseñar? ¿Con que enseñar? Y ¿Qué impactotuvo la actividad de enseñar?.
En relación de los mismos
Desde el punto de vista entre los conceptos educación y pedagogía, se sitúa en el plano de la praxis. Ahora bien esta acción, esta praxis es orientada por una teoría, la teoria pedagógica.
E. Durquein
Define la teoría pedagogía como: corriente de opinión que trabajan en materia de educación, el medio social en el cual ella se originana través de la educación, las generaciones se apropian de los valores culturales científico y tecnológico, así como de los modos de vida en sociedad. Esta ha sido denominada la función conservadora de la educación.
La Relación de la Didáctica: Como disciplina científica está vinculada con la teoría de la educación.
Ambos se complementan para poder enseñar eficazmente y de manera científica, eldocente no solo ha de conocer la didáctica y la metódicas de las asignaturas, sino que también debe conocer a profundidad la teoría de la educación, la filosofía, la teoría del conocimiento y la psicología, en especial la psicología educativa.
Evolución y Origen de la Didáctica
La didáctica surge como un arte de enseñar, en el siglo XVI. En una primera fase, el docente resolvía losproblemas de acuerdo a su propia experiencia y a su institución donde un carácter creativo a su quehacer en el aula.
En una segunda fase: Se fue elaborando un conocimiento empírico en base a la experiencias, lo que se trabajo en normas y técnicas. Según diversos criterios.
En esta fase se caracteriza el análisis comparativo de los resultados de diferente forma de acción didáctica.
Una tercera fase:...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.