Actividad de Lectura

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29/09/2008

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y DEL GATO QUE LE ENSEÑÓ A VOLAR: EXPLOTACIÓN
DIDÁCTICA
AUTOR/A
Rubén Martínez Muñiz
APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Conocimiento del mundo, comprensión lectora, mediación escrita
NIVEL
C1 DOMINIO
TIPO DE ACTIVIDAD
Explotación didáctica de unalectura
OBJETIVOS
Fomentar la lectura y ayudar en su comprensión mediante las actividades
Usar un medio lúdico, como es un libro, para practicar en casa los aprendizajes
adquiridos en clase
Familiarizarse con los pasados y su contraste, y con el subjuntivo
Desarrollar la capacidad redactora usando conectores del discurso escrito
Posibilitar que el alumno exprese sus ideas sobre temas deecología y de la vida
DESTREZA QUE PREDOMINA
Comprensión lectora. Expresión escrita.
CONTENIDO GRAMATICAL
El propio del nivel C1 del Marco Común Europeo.
CONTENIDO FUNCIONAL
Expresar ideas a partir de un texto. Comprensión de dicho texto.
CONTENIDO LÉXICO
DESTINATARIOS
Todo tipo de alumnado
DINÁMICA
Individual, en casa

Rubén Martínez Muñiz
marcoELE Revista de Didáctica núm. 7 /www.marcoele.com

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MATERIAL NECESARIO
Libro Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar, Luis Sepúlveda.
Fotocopias.
DURACIÓN
Todo un curso de 60 horas. Ideal si no es intensivo, y dura unos tres meses
MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR
FUENTE DE INSPIRACIÓN
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se trata de actividades para la comprensión de una lectura original, no adaptada. Esrecomendable que el alumno haga las actividades de cada capítulo inmediatamente
después de su lectura, pues eso facilitará la comprensión (en realidad son
microcapítulos). Su trabajo se desarrollará en casa de forma autónoma. Es
recomendable que el profesor corrija estas actividades para seguir la evolución del
alumno a lo largo de todo un curso. Pueden usarse como elemento de evaluación deaprendizajes.
ATENCIÓN al léxico del propio libro, puede resultar algo difícil y sería de utilidad que el
alumno empleara diccionarios monolingües.

Rubén Martínez Muñiz
marcoELE Revista de Didáctica núm. 7 / www.marcoele.com

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HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y DEL GATO QUE LE ENSEÑÓ A VOLAR
LUIS SEPÚLVEDA

CONSEJOS PARA HACER LAS ACTIVIDADES:

Trabajando léxico y expresiones vas acomprender mucho mejor el texto.
Las redacciones no tienen que ser muy largas.
Se valorará tu capacidad de síntesis y resumen.
Cuando expliques tus propias ideas, hazlo de
una forma directa y clara.
Responde en la parte de atrás de cada página.
Utiliza diccionarios monolingües.
No copies partes del texto. Escríbelo con tus
palabras.

Rubén Martínez Muñiz
marcoELE Revista de Didáctica núm. 7/ www.marcoele.com

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PRIMERA PARTE
1. Mar del Norte
¿Quién es Kengath?
¿Por qué dice que los humanos tienen problemas para entenderse?
¿Con qué propósito todos los grupos de gaviotas vuelan hacia un mismo lugar?
Los animales:
ARENQUE
GAVIOTA

2. Un gato grande, negro y gordo
Escribe la historia del gato Zorbas. Vas a hablar sobre estos puntos:
-

Cómo es y dónde vive.
Suaventura con el pelícano cuando era aún muy niño.
La relación que tiene con su familia adoptiva, especialmente con el niño. ¿Cómo se
conocieron?
¿Cuál es el origen del nombre del país Liberia? ¿Sabes dónde está?
Los animales:

PELÍCANO

RATA

ERIZO

RATA

Rubén Martínez Muñiz
marcoELE Revista de Didáctica núm. 7 / www.marcoele.com

GATO

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3. Hamburgo a la vista
Explica quésignifica “marea negra”. Tiene relación con las siguientes palabras:
PETRÓLEO

HUMANOS

BARCOS

CONTAMINACIÓN

MAR

DESECHOS

Marea negra significa

Kengah está en apuros (= tener problemas): cuando se metió en el mar para pescar arenques,
una marea negra la atrapó y ahora está llena de petróleo, con el que es muy difícil volar. ¿Qué
consejos le darías?

UN POCO DE GRAMÁTICA...