actividades de lectura
Páginas: 3 (633 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2015
Trabajo práctico N° 1
“El mundo de las ideas de Platón”
Materia: Filosofía
Integrantes: Galán Agustina, Gómez Fabiana, Gutiérrez Lujan, Ruiz Día Soledad
Actividadesde lectura y escritura
1. sinteticen cuáles fueron los aportes de Sócrates en relación con la problemática del saber y cuáles los que agregó su discípulo platón.
2. armen un cuadro queles permita distinguir las características centrales de los dos modos de conocimiento propuestos por platón: conocimiento sensible(o Doxa) y conocimiento inteligible(o episteme). Incluyan comocriterio para organizar el cuadro:
los órdenes de cosas a los que se aplica ese modo de conocimiento,
el sentido o facultad de las personas, a través del cual se accede a ese conocimiento,
unejemplo que les permita recordar con facilidad el tipo de conocimiento al que se refiere
3. “hay un saber que lleva impropiamente este nombre”, sostiene el autor del texto, y se refiere alconocimiento sensible, a los saberes vinculados a la opinión, a la Doxa. ¿cuales son los saberes que adquirimos poniendo en juego los sentidos? Reunidos en grupos, discutan este tema con otroscompañeros. ¿Qué validez o grado de certeza nos proporcionan esos saberes?
4. Protágoras, que aparece mencionado en el texto, fue un filósofo anterior a platón un sofista entrenado en el artede la retórica, esto es, el arte de persuadir a otros a través de la palabra, de los argumentos.
En el texto, se menciona unas de sus frases mas famosas, a saber: “ el hombrees la medida de todas las cosas”
¿Cómo se relacionan esta frase con el conocimiento sensible? ¿Qué implica que cada persona considere verdadero para si mismo algo que, para otros, es falso?“ si nuestro saber se edificase sobre las cosas sensible, las consecuencias entonces sería el relativismo”, sostiene el autor de articulo. ¿Cuáles son los peligros de tal relativismo?...
“El mundo de las ideas de Platón”
Materia: Filosofía
Integrantes: Galán Agustina, Gómez Fabiana, Gutiérrez Lujan, Ruiz Día Soledad
Actividadesde lectura y escritura
1. sinteticen cuáles fueron los aportes de Sócrates en relación con la problemática del saber y cuáles los que agregó su discípulo platón.
2. armen un cuadro queles permita distinguir las características centrales de los dos modos de conocimiento propuestos por platón: conocimiento sensible(o Doxa) y conocimiento inteligible(o episteme). Incluyan comocriterio para organizar el cuadro:
los órdenes de cosas a los que se aplica ese modo de conocimiento,
el sentido o facultad de las personas, a través del cual se accede a ese conocimiento,
unejemplo que les permita recordar con facilidad el tipo de conocimiento al que se refiere
3. “hay un saber que lleva impropiamente este nombre”, sostiene el autor del texto, y se refiere alconocimiento sensible, a los saberes vinculados a la opinión, a la Doxa. ¿cuales son los saberes que adquirimos poniendo en juego los sentidos? Reunidos en grupos, discutan este tema con otroscompañeros. ¿Qué validez o grado de certeza nos proporcionan esos saberes?
4. Protágoras, que aparece mencionado en el texto, fue un filósofo anterior a platón un sofista entrenado en el artede la retórica, esto es, el arte de persuadir a otros a través de la palabra, de los argumentos.
En el texto, se menciona unas de sus frases mas famosas, a saber: “ el hombrees la medida de todas las cosas”
¿Cómo se relacionan esta frase con el conocimiento sensible? ¿Qué implica que cada persona considere verdadero para si mismo algo que, para otros, es falso?“ si nuestro saber se edificase sobre las cosas sensible, las consecuencias entonces sería el relativismo”, sostiene el autor de articulo. ¿Cuáles son los peligros de tal relativismo?...
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