Actividad integradora etapa 4 ( Metodología )

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 8
Actividad Integradora
Etapa 4





Nombre del maestro: M.A Adrian López Garza












Guadalupe, N.L a 20 de Noviembre de 2013.
Actividad de Adquisición del conocimiento etapa 1
Origen de la ciencia
Desde nuestros antepasados se sabe que el propósito de una buena teoría (forma deexplicación de los fenómenos) y de un buen método esta en generar la información.
La ciencia es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo es susceptible de ser explicado o descrito.
La curiosidad se manifiesta en el ser humano dónde la infancia al preguntarse la razón de eventos de su medio ambiente.
El niño como el hombre primitivo son de carácter mágico ya que lo científico no es laprimera que ha utilizado para comprender.
Es muy común que los fenómenos naturales y sociales sean definidos desde la religión, mito y ciencia.
La actividad científica comienza con la observación y el registro de fenómenos.
Hay autores que fijan su nacimiento de los siglos XVI o XVII con experimentos de Galileo o Newton; otros por matemáticas hace 4000 años.
Las ciencias también había conclusionesequivocadas, a esta red de conceptos y supuestos rectores la denominan “paradigma”.
Descubrimientos espectaculares permitieron la implantación de nuevos paradigmas, podemos decir que las ciencias es u proceso continuo y relativo.
Aportan explicaciones que responden a un problema general o consiente. Estas explicaciones se actualizan constantemente con base en la nueva información.se fusionan lasexperiencias social y personal.



















Actividad de Organización y Jerarquización etapa 1
Mito
Explicación Científica
La mayas entre los grandes misterios que nos han dejado, hoy miles de intrigas entre ellos la creación del universo. Tenemos 3 personajes tepeu, gucumatz, Huracan y el popol vuh libri sangrada de los mayas, los 2 primeros dioses realizan unaespecie de conferencia para que puedan recordarlos y así comienza la Tierra. El segundo de madera pero carece de sentimientos y crean al hombre a partir del maíz es perfecto. Hicieron surgir la luz que ilumina por primera vez la tierra y el mar se retiro dejando aparecer las tierras que podrían ser cultivados, después crearon a los animales y por no haberles obedeciendo dijeron: viviros en temor deotros.
Constituye que un estallido de la nada emerge toda la materia, es decir el origen del universo, inmediatamente después de lo explosión cada partícula comenzó alejarse rápidamente que al final hizo un globo extendiéndose, los físicos teóricos han logrado reconstruir esta cronología, la materia lanzado en todos partes por partículas elementales electrones, protones, mesones, Bariones,neutronio, fotones y un largo etc. Hasta mas de 89 particulas conocidos el día de hoy cálculos recientes indican que el hidrogeno y el helio habrían sido fusionados con altas temperaturas y dieron origen a la teoría del bing bang.
Origen del Universo












Actividad de Adquisición del conocimiento etapa 2
Modelo Aristotélico
Metodología: La metodología se reduce a ciertasobservaciones inmediatos bastante pobres y limitadas. Ejemplo, los únicos movimientos, son rectilíneos uniformes.
Las posiciones epistemadas quedan alterados desde el comienzo, en ausencia del experimentación. Por el contrario, hechos y conceptos que los traducen estos integrados están integrados en un sistema lógico impecable que implica su éxito multisecular.
Concepción de cambio: Aristótelespensaba que entender el cambio requería entender los diferentes tipos de cambio. Decía que existían cuatro tipos de cambios. La forma que recibe una cosa; la materia que toma esa cosa y que persiste en el cambio; el agente que lleva a cabo el cambio y el propósito o fin al que sirve este cambio.
La doctrina aristotélica
1.- Hay 2 tipos de movimiento: el natural y el forzado o violento. El...