Actividad integradora

Actividad Integradora
Instrucciones:
1. Acuda al Centro de Documentación Virtual y retome el texto 5S Fundamentos.
2. Ahora analice lo relativo a la aplicación de la segunda S: Seito, Organice, sus beneficios y la relación que tiene con lo visto a lo largo de la Unidad, particularmente con el análisis de la situación de la organización y el sistema de gestión de la calidad.

a).- Elabore unanueva lista en donde usted haya depurado (organizado) aquellos instrumentos o herramientas de trabajo que verdaderamente utilice con alta frecuencia, luego relacione aquellos instrumentos o herramientas que poseen el orden más bajo y pueden representar una frecuencia reducida o nula en su aplicación; por tanto, están ocasionando problemas de espacio, acomodo y funcionalidad en su área de trabajo.OFICINA PRODUCCIÓN SERVICIO OTROS
1.- Teléfono Celular y Convencional 1.- Plan de Trabajo de la Dirección General 1.- Encuestas de satisfacción de Padres 1.- Reporte de Servicio No Conforme
1.- Agenda Electrónica 1.- Plan de Trabajo de las Unidades Académicas 1.- Encuestas de ambiente laboral 1.- Reporte del Buzón de quejas y sugerencias
1.- Computadora Personal 1.- Proyección Financiera(Retención de alumnos y Nuevos Ingresos) 1.- Reporte de incidencias de las reuniones de entrega de calificaciones 1.- Reporte de indicadores de procesos
2.- Archivo de la Dirección General 1.- Plantillas de Personal por Planteles 1.- Reportes de asistencia y puntualidad ( alumnos y personal de la Inst.) 1.- Reportes de Evaluación del Programa Empresa Segura (Seguridad e Higiene)
2.- Cañón paraproyectar 1.- Sistema de Gestión de Calidad / ISO – 9001:2008 2.- Reportes de conducta (Psicopedagógicos) 1.- Reportes de Evaluación del Programa Escuela Saludable
2.- Pizarrón interactivo 1.- Minuta de acuerdos de la Dirección Gral. 2.-Reportes de aprovechamiento escolar 2.- Cámara de videos
2.- Apuntador electrónico 2.- Reportes de Incidencias de personal 2.- Reportes de Incidencias de personal2.- Cámara Fotográfica

3.- Engrapadora 2. Reportes de la evaluación del Desempeño Profesional 3.- Inventario de mobiliario por planteles 3.- Grabadora y reproductor de CD´S y DVD.
3.- Perforadora 3.- Plan de Mantenimiento Preventivo 4.- Reportes de Mantenimiento correctivo en Planteles 4.- Proyector de acetatos rígidos.
4.- Máquina de escribir manual 4.- Reporte de evaluación de Proveedores5.- Bitácora de incidencias de personal de vigilancia 5.- Materiales promocionales de las casas editoriales de libros de texto.

b).-Escriba qué nuevos criterios está siguiendo para conservar (reacomodar) y/o eliminar (desechar) dichas herramientas o instrumentos de trabajo, a partir de una verdadera aplicación, uso y funcionalidad de los mismos. (Consistirá en tener estrictamente lo necesario enel lugar de trabajo, ni más ni menos).
CRITERIOS PARA CONSERVAR CRITERIOS PARA DESECHAR
Consiste en establecer el modo en que deben ubicarse e identificarse los materiales necesarios, de manera que sea fácil y rápido encontrarlos, utilizarlos y reponerlos.
Se pueden usar métodos de gestión visual para facilitar el orden: Un lugar para cada cosa, y cada cosa en su lugar, se pretende organizarel espacio de trabajo con objeto de evitar tanto las pérdidas de tiempo como de energía. Los criterios de conservación son:
• Definir las reglas de ordenamiento
• Hacer obvia la colocación de los objetos
• Los objetos de uso frecuente deben estar cerca del operario
• Clasificar los objetos por orden de utilización
• Organizar racionalmente el área de trabajo (proximidad, objetos pesadosfáciles de coger o sobre un soporte, ...)
• Favorecer el “ FIFO,” First In, First Out (primero en entrar, primero en salir).

Consiste en establecer el modo en que deben identificarse los materiales y herramientas de trabajo menos necesario, de manera que por los siguientes criterios se desechen:
• Frecuencia de uso
• Aplicación / Utilización
• Vigencia
• Eliminar del espacio de trabajo...