Actividad Noviembre

SEGUNDA INFANCIA
Actividad Nº 1
Nombre: El mural de los artistas
Desarrollo:
Se forman 4 grupos integrados por varias personas. Cada una de ellas se numera del 1 al 4, se distribuyen cuatro pliegos de papel periódico en diferentes partes del salón, junto al cual se ubicarán cada uno de los grupos.
· El dinamizador llamará a los participantes número 1 de cada grupo y les indicará que tomenun marcador y que con sus manos dibujen una vaca en el papel de su grupo.
· Luego llama a los participantes número 2 de cada grupo y les indica que detrás de la vaca dibujen una casa con chimenea. Deben dibujarla sin utilizar las manos.
· Se llama a los participantes número 3 y les indica que con los ojos vendados deben dibujar un árbol a cada lado de la casa. Es de anotar, que los compañerosdel equipo no le pueden ayudar en la ubicación de los árboles, pero sí podrán indicarle verbalmente dónde están ubicados los otros objetos dibujados previamente
· Por último se llama a los participantes número 4 de cada grupo y se les indica por medio de gestos que deben dibujar montañas detrás de la casa. Se sugiere que en cada instrucción el facilitador se apoye de láminas o figurasilustrativas.
Al finalizar la sesión de dibujo, cada equipo reflexionará sobre la importancia de tener empatía o sincronización a partir de la habilidad artística de cada integrante. Se resaltará que la tolerancia es un factor determinante para desarrollar favorablemente las habilidades: empatía y comunicación.
El dinamizador animará un concurso para determinar cuál subgrupo elaboró el mejor paisaje.Actividad Nº 2
Nombre: jugando a dibujar
Desarrollo:
Los participantes del grupo deben disponerse en parejas y ubicar las sillas de forma que queden sentados espalda con espalda. A uno de los integrantes de la pareja se le dará una hoja en blanco (del tamaño de media hoja de block) y un lápiz. Y al otro integrante de la pareja se le dará una hoja del mismo tamaño con esta figura:

Se les indicaque la persona que recibió el dibujo debe expresarle a su compañero con palabras solamente (sin voltearse a mirar, sin señalar con la mano y sin dibujar) qué trazos debe ir haciendo, con el objetivo de que al finalizar la actividad el dibujo que su compañero realizó quede lo más parecido posible al original.
Luego se socializa esta actividad y se discute sobre la importancia de la comunicación ysus elementos (10 minutos).

Actividad Nº 3
Nombre: La Veleta de los valores
Desarrollo:
Comentar ¿Qué es un valor? Son las cualidades buenas que tienen todos los niños y las niñas y según los valores que tienen los quieren y los aceptan los demás amiguitos. Por ejemplo: la alegría, el respeto, el amor, la ternura, la responsabilidad, la delicadeza, la Obediencia, la sinceridad, elcompañerismo y otros.
Se les pregunta: ¿QUE VALORES TIENE CADA UNO?
La actividad se divide en 5 pasos
1. Se les dice a los y las niños que hagan un circulo, cuando se nombre un valor bueno saltan al frente y cuando escuchen un antivalor un salto para atrás y se van diciendo otras palabras para que el niño esté atento y solo salte cuando escuche el valor o el antivalor. (El que se equivoque saledel juego).
2. Los y las niños en círculo, se les indica que hay cuatro valores y cada uno tiene un gesto, por ejemplo:

ALEGRIA subir los brazos y mover las manos.
AMOR un corazón con los dedos índices y pulgar pero con el compañero de la izquierda.
UNIÓN: Le da la mano al compañero de la derecha.
PERDÓN: Le da un abrazo a los compañeros de la izquierda y la derecha.
Con estos 4 valoresse va a jugar, el director se hace en el círculo y señala a un o una niña diciéndole un valor, este que señaló debe hacer el gesto de este valor y si se demora o no está atento se sale.
3. Se reúnen los y las niñas en tríos, y se les dice que van a escoger un valor para dramatizarlo por ejemplo: escogieron la alegría: la dramatizan cantando, bailando, jugando etc...
4. Se les pide los...