Actividad proyectual con medios digitales

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  • Publicado : 15 de agosto de 2010
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Producción de espacios arquitectónicos a partir de una geometría generada digitalmente y concebida a raíz de una obra artística.
La actividad proyectual apoyada en medios digitales ha sufrido ungran cambio a partir de la realización de la geometría digital, la que potencializa la labor del diseñador.
Inicialmente, ante la aparición de los programas para arquitectura, la capacidad humana decrear y visualizar espacios arquitectónicos nuevos, parecía verse regulada por un programa, limitando muchas veces la posibilidad de crear nuevas formas a partir de un proceso geométrico.
Desde lacreación escultórica hasta la arquitectónica, la elaboración de modelos irregulares, era difícil de conseguir sin la ayuda de una maqueta o un modelo en arcilla.
Pero las diversas solucionesactualmente conseguidas, y las innumerables alternativas que nos ofrecen los programas, han permitido a los alumnos y profesionales acceder a un mundo donde su imaginación no es de ningún modo reprimida.
Elcálculo de esfuerzos que realiza una tela extendida sobre cables, un paraboloide o una simple bóveda de doble curvatura, es convertida rápidamente en una superficie digital calculable matemáticamente.La generación de nuevas formas digitales a partir de elementos bidimensionales, abren la posibilidad de obtener nuevas sensaciones a través del movimiento y la transformación de una forma a otra.
Conel fin de obtener nuevas soluciones, se realizó una prueba con los alumnos del quinto ciclo de la carrera de arquitectura. Los alumnos, en su afán de investigación de la forma, deberían obtenerdiversos objetos arquitectónicos a partir de elementos bidimensionales ubicados en el espacio, solamente empleando el programa Auto CAD.
Los docentes del curso, a fin de motivar la creatividad delalumno, propusieron que la forma fuese consecuencia de un objeto artístico, como por ejemplo una pintura, una escultura o una pieza musical.
Inicialmente se realizaron varios modelos sin satisfacer a...
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