Actividad Socializacion

Competencia: interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en equidad y el respeto.

Aspecto: relaciones interpersonales.

Campo formativo: desarrollo personal y social.

Propósito: Que el niño participe en actividades colectivas y respete normas establecidas.

Contenido: respete normas.

Campo de desarrollo: Socialización y afectividad

Campo deformación de las alumnas: socialización y afectividad I

Secuencia de actividades didácticas:

“pañuelos de colores”

Apertura:
Cuestionar si les gusta jugar con pañuelos y a que juegan.
Decir que vamos a jugar a pañuelos de colores.
Formar equipos y repartir material.

Desarrollo:
Colocar los pañuelos en el pantalón o falda.Tratar de quitar los pañuelos a equipos contrarios.

Cierre:
Cuestionar si les costo trabajo quitar el pañuelo de su compañero.

Recursos didácticos: pañuelos
Tiempo: 15 minutos.
Evaluación: ¿Quiénes participaron en la actividad y como lo hicieron?¿ fue de agrado dicha actividad?

Competencia: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene laconfianza, la honestidad y apoyo mutuo.

Aspecto: Relaciones Interpersonales.

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Propósito: Que el niño establezca confianza con sus compañeros al realizar la actividad “El aviador”.

Contenido: Confianza

Campo de desarrollo: Socialización y afectividad

Campo de formación de las alumnas: Socialización y afectividad en el niño I.

Secuenciade actividades didácticas: “El aviador”

Apertura: Invitar a los niños a salir al patio. Preguntar ¿Saben que es la confianza? ¿Ustedes tienen confianza con las personas? Dar una breve explicación sobre la misma. Explicar la actividad.

Desarrollo: Organizar al grupo en tríos, repartir un pañuelo a los equipos. Pedir a los niños que elijan a un compañero al que se le vendaran los ojos. Losotros dos niños serán los aviadores que guiaran al que tiene los ojos vendados. Marcar el circuito que deberá seguir el aviador. Cambiar los roles.

Cierre: Preguntar a los pequeños ¿Qué sintieron? ¿Les gusto la actividad? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué es la confianza? Etc.

Recursos: Pañuelos, gises.

Tiempo: 20 minutos

Evaluación: ¿El niño mostro confianza? ¿Quiénes se mostrarontemerosos?

FICHA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

* Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
* Aspecto: Lenguaje escrito
* Campo formativo: Lenguaje y comunicación
* Propósito: Que el niño identifique frases largas y cortas apoyado de imágenes de un cuento.
* Contenido:Reconocimiento de frases largas y cortas.
* Campos de desarrollo: Lenguaje
* Campo de formación de las alumnas: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje II.

Secuencia de actividades didácticas: Acomodemos frases

* Apertura: -Se pregunta a los niños ¿Les gustan los cuentos? ¿Qué cuentos se saben?
-Se les indica a los niños que se leerá un cuento llamado “La amiga sombra” y que a partirde lo que escucharon y observaron, ellos por medio de letreros de frases largas y cortas, las acomodarán de acuerdo a la imagen que se presente.
-Explicar a los niños que para participar en la actividad se escogen al azar por medio del uso de un títere y de esa forma su intervención será ordenada.
* Desarrollo: -Se lee el cuento y se van mostrando las escenas.
-Se escoge al niño, y elseleccionará la frase correcta de acuerdo a la imagen mostrada y se cuestiona: ¿Por qué cree que es la correcta?
* Cierre: Se leen las frases que los niños acomodaron de acuerdo a las imágenes y se les pregunta a los niños ¿Les fue fácil identificar las frases? ¿Qué les gustó más del cuento? ¿Les gustó la actividad?
* Recursos didácticos: Cuento, letreros de frases.
* Tiempo: 25 minutos...