Actividad Tema 3

Actividades
Lectura: Desarrollo de la representación espacial. Mapas cognitivos
1. ¿Qué son los mapas cognitivos?
Los mapas cognitivos son esquemas mentales que nos creamos y que hacen referencia ala comprensión personal que tenemos de los lugares o espacios concretos. Estos mapas cognitivos surgen de la relación o interacción personal que tenemos con dichos lugares y nos permiten poderadaptarnos al entorno así como también, resolver problemas que tienen que ver con cuestiones espaciales (recorridos, posición espacial que ocupamos, etc.). Como características podemos decir que no todostenemos los mismo mapas cognitivos sino que varían de unos a otros porque no todos captamos la información del ambiente de la misma manera ni le damos la misma importancia. No se observan a simple vistapuesto que son estructuras internas. Otra característica es que en función de la información que recibimos del entorno y el papel que tenemos en él, estos mapas van cambiando. No son fáciles deolvidar y como última característica podemos decir que gracias a la información que nos ofrecen en cuanto a dirección, distancia y tamaño podemos definir cualquier lugar en el espacio.
2. ¿Qué relaciónpresentan con la adquisición de la noción espacial en niños y niñas?
Los niños/as más pequeños parten de una percepción del espacio de una manera global y confusa (Topológica). Será a partir de lasexperiencias que les ofrezca su entorno más cercano: familia, colegio, etc. Además de la evolución de su capacidad y desarrollo del pensamiento lógico matemático así como también de sus capacidades demovimiento en el entorno que empezarán a comprender mejor, a evolucionar y a desarrollar de forma más compleja el espacio que les rodea y elaboraran esos primeros mapas cognitivos con los elementos mássignificativos de la información recibida. Posteriormente pasaran a un conocimiento de las nociones temporales más proyectivo y un euclidiano a posteriori.
Para que niños/as conozcan el entorno son...