Actividades De Diagnostico

++PERÍODO DE INICIO++

Es muy importante pensar y explicitar cuál es el perfil del alumno que recibimos por primera vez, y quizás por primera vez en la escuela.
Determinando cómo es el niño yhacia donde apunta su desarrollo, su interés, podremos diseñar algunas propuestas que no fuercen su naturaleza afectivo-intelectual.

Trataremos entonces de articular propuestas en las que los niños sevean atraídos por los saberes ofrecidos. Pero además respetaremos sus tiempos en cuanto al desarrollo de su dimensión social.

Para este período de adaptación, entonces podríamos plantear diversositinerarios:

1) ITINERARIO 1: "Jugamos con nuestros nombres" (Conocimiento Social).

Objetivos:
-Que los niños continúen apropiándose de su nombre y del de sus compañeros.
-Que los niñosafiancen su identidad.

Contenido: Nombre de cada niño.

Materiales: Fotos de cada niño, caja, pizarrón.

Actividad 1: Una vez que los niños estén sentados en una ronda, el docente traerá una caja conlas fotos de ellos. Le pedirá a uno de los chicos que se acerque y saque una foto, y el docente dirá:

"Veo, veo.
Qué ves?
La foto de un nene.
De quién es?
Es.................. " (nombre delnene).

Entonces el docente nombrará al niño de la foto y lo señalará. Repetirá el juego hasta sacar todas las fotos. Finalmente les dirá, mientras guarda el material, que otro día volverán a jugar.En las actividades siguientes se pueden hacer variaciones:
-Se le pide al niño que sacó la foto, que busque en la ronda a quién pertenece la misma y que se la entregue.
-La docente pega todas lasfotos en el pizarrón, nombra a uno de los niños y le pide que busque su foto y que la guarde dentro de la caja.

2) ITINERARIO 2: "A jugar con las botellas" (Conocimiento Físico).

Objetivos:
-Quelos niños realicen diferentes acciones sobre las botellas.
-Que los niños exploren sus características.
-Que los niños exploren su espacio próximo.

Contenido: Diferentes acciones sobre las...