Actividades De Diagnostico

PROYECTO DE DIAGNOSTICO INICIAL

4º AÑO “D”, “E”, “F”

AREA: MATEMATICA





-Año 2011-



FUNDAMENTACION


La Matemática puede y debe contribuir a la adaptación al medio, a la autonomía intelectual y a la participación en la Cultura Matemática, mediante aspectos instrumentales como lo son los Conceptos, procedimientos, técnicas, destrezas, lenguaje y actitudes. Aspectosformativos como razonamiento, espíritu crítico, curiosidad, persistencia, autonomía, creatividad e imaginación. Como así también los aspectos funcionales ya que la matemática es útil para dar respuestas a necesidades socioculturales, necesidades científicas y también a las necesidades individuales.-
Durante este periodo de diagnostico se buscara conocer el grado de apropiación real de lascompetencias básicas de la matemática alcanzada por los alumnos en años anteriores, es decir en lo que se refiere a:
▪ Pensar y razonar (tipos de enunciados, cuestiones propias de las matemáticas)
▪ Argumentar (pruebas matemáticas, crear y expresar argumentos matemáticos)
▪ Comunicar (expresión matemática oral y escrita, entender expresiones, transmitir ideas matemáticas)
▪ Planteary resolver problemas
▪ Representar y simbolizar (codificar, decodificar e interpretar representaciones, traducir entre diferentes representaciones)
……. Y considerara como punto de partida para el desarrollo de nuevos contenidos tendientes a lograr en Ellos criterios como:
▪ Significatividad.
▪ Calidad.
▪ Participación.
▪ Articulación coherente.
▪ Inter.-relaciónentre las áreas.
Al finalizar se informara de manera real los resultados de esta etapa.-












OBJETIVOS:




1. Conocer el grado de apropiación de las competencias básicas de la matemática alcanzada por los alumnos.-




2. Indagar sobre procedimientos, técnicas y destrezas utilizadas para la resolución de situaciones problemáticasplanteadas.-



3. Examinar los resultados de las evaluaciones y considerarlos como punto de partida para el desarrollo curricular en el presente ciclo.-


CONTENIDOS:

❖ Numeración – Dictado y lectura de números
❖ Anterior y posterior
❖ Comparación de números (mayor que, menor que, igual que)
❖ Composición y descomposición de números
❖ Operaciones connúmeros naturales (suma, resta, multiplicaciones y divisiones)
❖ Cálculos mentales
❖ Cuerpos y figuras geométricas
❖ Mitad, doble y triple de números



ACTIVIDADES:

4º Año: “D”, “E”, “F”.-

Tiempo: Desde el 01/03 al 11/03

➢ NUMERACION:
Escribe el nombre de los siguientes números:

|10.000: |4.003:|
|9.008: |2.900: |
|8.500: |9.990: |
|5.020: |7.700:|
|3.100: |4.500: |
|7.009: |1.001: |

➢ ANTERIOR Y POSTERIOR:


_______9.999_______
_______8.490_______
_______7.060_______
_______9.201_______
_______4.309______________6.200_______

➢ > < =


10.000__________1.000
10.000__________1.D.de Mil
3.200__________7.500
5.809__________2.910
9.900__________8.100
1.000__________1 U. de Mil
➢ COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE NUMEROS:
¿De que números se trata?

❖ 9 U. de M + 3 C + 7 D=
❖ 7 U. de M + 8 D + 5 U=
❖ 8 U+ 5 C + 2 D + 9 U=
❖ 6 U de M=
❖ 5 U de M + 2 U=...