Actividades De Español Para 5To Grado

Proyecto 2 | ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | CIENCIAS NATURALES | GEOGRAFÍA |
| ÁMBITO DE LA LITERATURA. Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán• Identifica las características de las fábulas: empleo de animales como personajes para enfatizar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos los casos) de moraleja.• Emplea mayúscula yminúscula correctamente en la escritura de párrafos.• Con ayuda del docente establece el significado implícito de textos literarios.• Entiende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos.• Entiende la función de los refranes: resumir las consecuencias de actos humanos mediante símiles, imágenes y metáforas.• Atiende a modelos para escribir palabras de maneraconvencional.• Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplican pertinentemente.Libro de texto de la página 18 a la 25 | 1.5. Trazar triángulos yCuadriláteros mediante recursos diversos.1.6. Trazar triángulos conregla y compás1.7. Componer y descomponer figuras. Analizar el área y el perímetro de una figura.1.8. Trazar planos de casas o edificios conocidoLibro de texto de la página 22a la 29 | TEMA 2. SITUACIONES DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA Reconoce que el sistema nervioso puede ser afectado por adicciones que incrementan situaciones de riesgo personal o social para promover actitudes de prevención en su contexto.• Identifica soluciones posibles ante comportamientos de violencia y riesgos que pueden afectar la integridad personal y la de otros en la escuela.Libro de texto dela pág 29 a la 36 | 2. La tierra se mueve. Rotación y traslación terrestreReconoce consecuencias de los movimientos de la Tierra.Libro de texto de la página 17 a la 22 |
| | | | HISTORIA |
| | | | Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas.La economía después de la independencia.Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México como país independiente.Un vecino conintereses de expansión.––La separación de Texas––La guerra con Estados UnidosLibro de texto de la página 23 a la 35 |
| | | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | |
| | | • Explico y reconozco la influencia de distintos agentes que inciden en mi forma de ser y de pensar.• Rechazo y cuestiono estereotipos de niñez que promueven diferentes medios de comunicación o personas cercanas a mí, donde sediscrimine o afecten los derechos humanos de otros.SECCIÓN A2 | |
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| | | EDU. FÍSICA | |
| | | control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa |
1.- Compara y reconoce sus desempeños motores al • proponer formas de juego participativo e incluyente.2.- Distingue y resuelve situaciones de juego en forma • inmediata, utilizando paulatinamente un menoresfuerzo. |
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ASIGNATURA ESPAÑOL
ÁMBITO LITERATURA
PROYECTO Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica las características de las fábulas: empleo de animales como personajes para enfatizar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos los casos) de moraleja.
• Emplea mayúscula yminúscula correctamente en la escritura de párrafos.
• Con ayuda del docente establece el significado implícito de textos literarios.
• Entiende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos.
• Entiende la función de los refranes: resumir las consecuencias de actos humanos mediante símiles, imágenes y metáforas.
• Atiende a modelos para escribirpalabras de manera convencional.
• Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplican pertinentemente. TEMAS DE REFLEXION
• Estructura y función de las fábulas: empleo de animales como personajes para enfatizar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no necesaria) de moraleja; hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos.
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