Actividades de matematicas primer grado

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El gusanito comelón

Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana.

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El tiempo
Recorta, ordena y pega.

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Animal ovíparo

Recorta, ordena y pega.
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Cuerpo celeste

Une con líneas los números del menor al mayor.
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Del 1 al 10

Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas.

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Figura ocultaRecorta las 6 piezas, acomódalas en su lugar sobre el rectángulo y mira qué figura aparece.

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Un insecto

Une con líneas los números del menor al mayor.

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Del once al veinte

Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas.
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Los quetzales

Recorta las 10 piezas, acomódalas en su lugar sobre el cuadrado y mira qué figura aparece.
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Lossiete días
Marca los nombres de los días de la semana.

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Cincuenta puntos

Grupos de cinco niños.
Material: para cada niño un tablero y cincuenta objetos pequeños (frijoles, piedritas, etc.) y para cada equipo dos dados.
Instrucciones: por turno cada jugador tira dos dados, suma los puntos que obtuvo y coloca en cada una de las casillas del tablero un objeto hasta completar el totalde puntos obtenidos.
Gana el primero que llene el tablero.
Sugerencia: conforme el niño avanza puede aumentar el número de casillas y de dados para incrementar el rango numérico en el conteo.
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El barco de la semana

Escribe en los círculos la primera letra de los nombres de cada uno de los días de la semana, siguiendo el orden en que aparecen en el calendario.

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¡Delicioso!Une con una línea los números, del menor al mayor

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Del 21 al 30

Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas.

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Las flechas

Pinta de rojo las flechas que señalan hacia la derecha y de verde las flechas que señalan hacia la izquierda.

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De dos en dos

Completa la serie.
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Sumas

Resuelve el siguiente crucigrama
[pic]Horizontal Vertical

2. Tres más dos 1. Cinco más tres
4. Seis más cuatro 3. Cuatro más cinco
5. Uno más seis
Nada y nada
Une con líneas los números del menor al mayor.
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Del 31 al 40

Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas.
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JirafaHay 6 diferencias entre los dibujos ¡Encuéntralas!
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Saltarina

Une con líneas los números del menor al mayor.

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Del 41 al 50

Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas.
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Mariposas

Anota en cada sombra el número de la mariposa que le toca.

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El viaje

Para que los niños desarrollen su ubicación espacial, le sugerimos almaestro que realice el siguiente juego:
1. En el patio del recreo, pinte con gis en el suelo los números del uno al diez, colocados de la siguiente manera.
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2. Cada niño del grupo escribe en su cuaderno los mismos números colocados en la misma forma.
3. Indique a los niños que se sienten dando la espalda alrededor de los números pintados en el piso, formando un círculo.
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4. Elija auno de los niños del grupo y pídale que se pare sobre uno de los números que pintó en el suelo y que siga sus órdenes. Los niños que están en círculo, también seguirán sus órdenes, pero lo harán en su cuaderno.
5. Por ejemplo: si el niño se colocó en el número 4 (cuide que el niño de la espalda al número 9) entonces le puede decir: recórrete dos números a tu izquierda; colócate en el número quetienes atrás (abajo para los que están realizando el ejercicio en su cuaderno) recórrete dos números a tu derecha ¿en que número estás ahora?
6. Cuando termine de dar las órdenes los niños encerrarán en un círculo el número al que llegaron y voltearán para ver si llegaron al mismo número sobre el que está su compañero. En este ejemplo es el número nueve. Comparan sus respuestas y discuten.
A...
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