Actividades de trabajo colaborativo en preescolar

Fecha: 9 al 13 de enero de 2014.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio
Competencia:
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Aprendizaje esperado:
Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar,atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implique colaboración en el juego.
Tiempo: 3 días

Materiales educativos: vendas para los ojos, bloques, palitos de madera, telas, cajas de diferentes tamaños, fotos de los niños, estrellitas, cartulinas, pegamento, colores, crayones,costales, paliacates, colchonetas, adivinanzas, música.
Modalidad: Secuencia didáctica
Actividad: rally
Inicio:
Como actividades introductorias:
Por parejas: uno se vendará los ojos y el otro deberá guiarlo por diferentes partes de la escuela, como el salón, el patio y el jardín, invirtiendo los papeles. Hacer plenaria en la que expliquen cómo se sintieron en un papel y en el otro.
Por equiposde 4-5: proporcionaré materiales variados (bloques, palitos de madera, retazos de tela, etc.), retando a los niños a construir diferentes objetos, como una casita, una caja, un barco, etc. Explicarán cómo lo realizaron.
En grupos de 4: juego de mímica. Se les dará el título de una película, o el nombre de algún programa de su agrado. Cada equipo contará con 5 minutos para realizar surepresentación sin hablar, mientras el resto del grupo trata de adivinar qué están presentando.
En equipos: con cajas de diferentes tamaños, elaborar un robot.
Desarrollo:
Comentarles a los niños que se hará un rally en el salón. Dividirlos en equipos, en los que deberán elegir un nombre, elaborar una porra y un banderín (la porra deberá ser inventada por ellos, no común).
El banderín de pegará en lapared y en él se colocarán diariamente estrellas a los equipos que trabajen de forma colaborativa.
Además harán un distintivo para cada quien; siendo éstos diferentes entre equipos
Para el rally habrá 4 juegos. Saldremos al patio a realizar todos las cuatro actividades. Cada equipo deberá elegir quién participará en cada juego, observándose entre ellos al momento de hacer cada ejercicio, y con baseen ello decidir quién va a participar en cada juego. Cuando lo decidan, les proporcionaré una hoja con los dibujos de los juegos, y al lado de cada ilustración será colocado el nombre del niño (o niños) responsable de la actividad.
Juegos:
Carrera de siameses
Carrera rodando como tronco
Carrera de costales
Baile en parejas
Cierre:
Concluiremos con la realización de las actividades.
Acada concurso, pasará el niño responsable, mientras el resto canta su porra. Al finalizar, se les dará una paleta a todos, por haber participado, y posteriormente se les dará el premio correspondiente a cada equipo, de acuerdo a las estrellas obtenidas y a los resultados en el rally.



Fecha: viernes 10 de enero de 2014.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Aspecto: Lenguaje escritoCompetencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Aprendizaje esperado: Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
Tiempo: 25 minutos

Materiales educativos: imágenes variadas
Modalidad: Situación didácticaActividad: Cuento grupal.
Inicio:
Les diré a los niños que hoy llevo un cuento sin letras, pero que olvidé de qué trataba. Les contaré que a mi sobrina de 1 año le pidieron en la guardería un cuento inventado por niños grandes, y solicitaré su apoyo para inventarlo.
Desarrollo:
Una a una, mostraré las imágenes y los niños irán inventando la historia. Pediré que no pierdan de vista que es para...