Trabajo Colaborativo En Preescolar

“Actividades específicas de trabajo colaborativo”
Estrategia de trabajo colaborativo #1
Campo Pensamiento Matemático
Aspecto: Número
Competencia :Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta

Capacidades: Que el niño sea capaz de identificar los números y de agrupar objetos en cantidades e ir representando gráficamente.Interprete la información y reflexione acerca de la información que obtiene en la grafica Materiales:

Lunetas, bolitas, frascos para las lunetas,


Actividad
El juego promueve el interés de los niños mediante el trabajo en equipo; la actividad consiste en formar equipos de 4 niños, se darán indicaciones y reglas para realizar la actividad que tendrá como finalidad ir graficando, los niñosformaran sus propios equipos y se nombrará cada equipo.

Al estar ya formados los equipos, el juego consiste en que un dado sea lanzado por cada uno de los niños y el número de bolitas que caiga será el número de lunetas que se ira comiendo e irá representando cada integrante en una gráfica general, el equipo que haya comido más lunetas será el ganador hay que retar al equipo a queparticipe y se ayuden unos a otros para lograr la finalidad que cada integrante se sienta a gusto jugando en colaboración. El propósito de la actividad consiste en la ayuda mutua, el respeto de turnos y reglas de convivencia y juego.

Al terminar de graficar les preguntare a los niños ¿Por qué creen que el equipo gano?, los lugares que obtuvieron los equipos en la grafica, y la cantidad debolitas para hacer comparaciones para que reflexionen los niños acerca de la actividad.










Estrategia de trabajo colaborativo #2
Campo : Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito


Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura
Capacidades: Que los niños desarrollen el interés del habla y escucha a través del lenguaje y la expresión oral.Materiales:
Gafetes, hojas de colores, hojas blancas ,plumones, marcadores, crayolas , recortes lápiz, resisto



Actividad


Se realizara un pase de lista grupal, se irán mencionando nombres según el abecedario; los niños irán pasando a pegar sus nombres identificando la letra con la que empieza.
Luego jugaremos a la lotería de letras, se promoverá que el niño decida con quien trabajar enbinas para ayudarse mutuamente. Una vez concluido este juego entre todos realizaremos un cuento de forma grupal donde los niños al inicio del cuento pondrán “EL CUENTO DE ---------?” donde se inventara un cuento entre todos los niños promoviendo de tal manera la participación y el interés de crear un cuento y se ira escribiendo en la pizarra, al finalizar la maestra realizara el dictadoescrito en la pizarra para que los niños traten de escribir y representar su cuento mediante imágenes; ellos usaran su creatividad y decoraran su cuento .
Al concluir esta actividad expondremos los trabajos para que los de más observen lo que realizaron, con la finalidad de que compartan y se expresen con iniciativa ante los demás niños.
Para concluir también realizaremos un juego llamadocóctel de vocales, los niños tendrán que cambiarse de lugar y reconocer e identificar la letra que tiene cada uno como gafetes











Campo : Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud


Competencia :Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud ,así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

Capacidades : Quelos niños comprendan acerca de una buena nutrición y acerca de su importancia y se fomente que es importante los alimentos nutritivos y que los identifiquen
Materiales:
Porciones con
Figuras de lácteos ,
Carnes
Verduras
Frutas y carbohidratos
Un dibujo del plato del buen comer para que los niños coloreen
Cuento



Actividad

Dialogar acerca de la nutrición humana, recalcar...