actividades ludicas para niños de primaria


Introducción
La recreación se asocia primeramente con el hecho de divertirse y distraerse con actividades diferentes con las de la rutina ya establecida. Sin embargo se relaciona también con el factor intelectual y académico-educativo. Investigaciones han demostrado que los niños y las niñas aprender mucho mas en ambientes armónicos sin presión. Es por ello que la recreación es fundamental parael desarrollo cognitivo de las personas. A la vez, el recrearse proporciona en si una forma de aprendizaje, atreves de experiencias propias y de las relaciones de la persona con el exterior
Por tanto en el marco de la celebración de “DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION” Los estudiantes del grado “8D” de la escuela normal superior santa Ana de Baranoa prepararon una serie de actividadeslúdico-recreativas para fortalecer las habilidades físicas e intelectuales de los estudiantes de 1º y 2º que se presentan en el siguiente trabajo.


Objetivos
Objetivo general:
Proporcionar un espacio de recreación y lúdica a través de diferentes actividades que permitan a los niños y niñas disfrutar, estimular sus habilidades físicas y cognitivas y, reconocer sus derechos
Objetivo especifico:
-fortalecerlas habilidades físicas y cognitiva de los niños y niñas atreves del juego recreativo que requerirá fuerza física y pensamiento
-contribuir a el reconocimiento de los derechos de los niños y las niñas como actores de la sociedad mediante el juego que les permitirá comprender la esencia de cada uno
-desarrollar actividades ludo-recreativas que enriquezcan la sana convivencia y la practica devalores para dividir el conflicto y la falta de tolerancia













CELEBACION DEL “DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECRACON”
Actividades: conozco mis derechos
Actividad Nº 1 la pelota preguntona -tengo derecho a tener un nombre y un apellido
Hora: 8:30 9:00am
Objetivo: conocer los nombres de cada uno de los integrantes del grupo haciendo énfasis en el derecho a tener un nombre y un apellido a travésde la dinámica la pelota preguntona
Desarrollo: el animador entrega una pelota al grupo de estudiantes, los invita a sentarse en un círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entonan canciones infantiles la pelota se hace correr de mano en mano, a una señal del animador con un pito se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presentadiciendo su nombre y apellido y se coloca una escarapela con el mismo. El ejercicio continuara hasta que se presenten todos
Recurso: humano, espacio, pelota, y, pito
Responsables: Gianella Escobar, Isabela Cabrera, Danna De La Cruz, Diovis Arroyo


Actividad Nº2: ardilla sal de tu cueva- derecho a tener una vivienda digna
Hora: 9:00 9:30am
Objetivo: lograr la integración de los participantes y elreconocimiento del derecho a una vivienda digna
Desarrollo: los jugadores son numerados y agrupados de tres en tres. De cada tres, dos formaciones la madriguera con las manos levantadas y unidas formando un arco, y la tercera cera la ardilla las cuevas formaran un círculo con bastante distancia entre unas y otras. En el centro habrá una o dos ardillas sin cueva. Cada 45 segundos habrá cambios depapel uno de la cueva será ardilla y la ardilla formara la cueva con el otro.
Dada la señal de comenzar, las ardillas procuraran cambiar de cueva entonces las ardillas del centro se apropiaran de las cuevas de las ardillas la ardilla que quedan sin cueva Ira al turno del centro. La señal del cambio se dará con un pito.
Recurso: humano, pito
Responsable: Gianella Escobar, Isabela CabreraActividad Nº3: que pase el rey – derecho a la alimentación
Hora: 10:00 10:300am
Objetivo: fortalecer las habilidades físicas y expresiones orales atreves del canto y la prueba de fuerza
desarrollo: dos niños o niñas se toman de las manos frente a frente de tal manera que formen un arco o puente los demás jugadores, a cierta distancia formando una hilera, los dos niños del arco eligen sin que...