actividades maltrato infantil

INTRODUCCIÓN:

A continuación, expondremos una serie de actividades relacionadas con los diferentes tipos de maltrato (daños físicos, negligencia o abandono físico, abandono emocional, abuso psicológico y abuso sexual) dentro del contexto familia-escuela.


ACTIVIDADES PARA NIÑOS.


• Cuento de la cenicienta:

Con este cuento trabajaríamos la negligencia o abandono físico-emocional yel abuso psicológico.
A continuación, realizaríamos algunas preguntas:

• ¿Está feliz cenicienta?
• ¿Son buenas las hermanas?
• ¿Y la madrastra?

• Juego: ¿Dónde están mis papis?: Negligencia o abandono físico.

Desarrollo: el educador cubrirá los ojos de los niños/as (los que no quieran que se los cubra, cerraran los ojos)
La educadora susurrará a cada niño su papel, papa, mama oniño.
Para que se mas divertido, se trabajara los animales. De esta manera cuando un niño toque a otro y le diga: miau miau si el otro niño le responde de la misma manera, habrá encontrado a su mama, de lo contrario deberá seguir buscando.
Cuando el niño encuentre a su papa y mama se quedara en silencio y cuando no se escuchen ningún sonido significara que todo el mundo tendrá una familia.

•Juego: mimos al osito malherido: Daños físicos.

Desarrollo: Una vez los niños colocados en círculo en el aula, la educadora pasará de uno en uno un osito herido (cubierto de tiritas). Los niños tendrán que demostrarle su afecto de diferentes maneras, dándole un besito en la mejilla, una caricia….
Al terminar, todos juntos le quitaremos todas las tiritas al oso, puesto que hemos conseguidocurarle.

• Cuento: Siete cabrillitos: abuso psicológico, daño y abandono físico.

Desarrollo: contaremos a la clase el cuento de los siete cabritillos, haciendo hincapié en el daño físico y psíquico que provoca el lobo a los 7 cabritillos.
Al finalizar, realizaremos una serie de preguntas:

- ¿Se porta mal el lobo? ¿Por qué?
- ¿Dice mentiras el lobo?
- ¿Es bueno que estén solos en casa?Al finalizar, los niños pintarán la imagen de un lobo triste porque éste no se porto bien.

• Juego del ratón y el gato: abuso psicológico.

Desarrollo: la educadora distribuye a los niños en círculo y elige a dos de ellos que harán la función del ratón y el gato. El objetivo es que el gato persiga al ratón hasta alcanzarlo y “comérselo” .Para ello, darán vueltas, por fuera, alrededor delcirculo mientras el resto canta la canción.

“Ratón que te pilla el gato,
Ratón que te va a pillar,
Si no te pilla esta noche,
Mañana te pillará”.

• Lucía cara sucia: abandono emocional y daño físico.

Desarrollo: les contaremos una historia de una niña llamada Lucia que sus padres no la lavaban ni acicalaban para ir a la escuela. A consecuencia, sufría burlas y rechazos de suscompañeros.
A partir de la historia, la educadora mostrara una muñeca con la cara sucia y de uno en uno saldrán con una toallita a limpiarla. Mientras se realice la actividad, la educadora ira formulando algunas preguntas como:

- ¿Ahora está guapa Lucia?
-¿Está feliz?
- …

• Dinámica: ¿Cuál es la diferencia?: abusos sexuales.

Desarrollo: Cada niño irá nombrando una parte del cuerpo.
El educadorirá dibujando como un rompecabezas, procurando formar una figura humana completa. Al terminar, se hace preguntas de su el dibujo corresponde a un hombre o a una mujer.

• Cuento infantil: Abusos sexuales ¡NO!

Desarrollo: dicho cuento, muestra 5 historias infantiles en cómic.
La educadora irá mostrando las imágenes y comentándolas, ya que son muy pequeños para leer.
A continuación, haremospreguntas sobre que les ha parecido, si está bien o sino.

• Celebración del día de la paz.: abuso sexual.

Desarrollo: el día 30 de enero celebraremos el día de la paz y de la no violencia a través de un mural con las siluetas de las manos de los niños.






ACTIVIDADES PARA LA FAMILIA:

• Película “El bola”: daños físicos y abuso psicológico.

El bola es un joven de 12...