ACTIVIDADES PARA LA PRACTICA DE PREEESCOLAR

ACTIVIDADES QUE LAS ALUMNAS DEBERÁN SUPERAR Y RESOLVER

En equipo construir un problema de investigación ¿Qué quieren investigar?
Tomando en cuenta los principales componentes de la investigacióncuantitativa.
Revisar el video : lección: investigación cuantitativa – cualitativa, técnicas de investigación universidad internacional de la roja.
Elaborar cuadros comparativos y para ello:
Casquero,A. y Navarro, M. (2010) Determinantes del abandono escolar temprano en España: un análisis por género. Revista de Educación, Número extraordinario, 191-223. Consultado el 25 de enero del 2012 en:http://www.revistaeducacion.mec.es/re2010/re2010_08.pdf.

Características básicas de cada metodología y los instrumentos de investigación que existen para cada perspectiva.

Identificar característicasbásicas de investigación descriptiva cuantitativa. Mediante la expo. De cuestionario con preguntas cerradas de respuestas tipo Likert.

Huerta, J. (2009). Formación ciudadana y actitudes hacia laparticipación política en escuelas primarias del noresete de México. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 14 (40), 121- 145. Consultado el 25 de enero del 2012 en:http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=AR T40007









ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA SEMANA DE ASESORAMIENTO:
LEER (Valdés, Á., Martín, M. y Sánchez, P. A. (2009). Participación de los padresde alumnos de educación primaria en las actividades académicas de sus hijos. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 11 (1). Consultado el 5 de Enero del 2012 en:http://redie.uabc.mx/vol11no1/contenido-valdes.html)
Contestar el cuestionario y en equipo discutir.
Ver video:
Investigar las características de los diseños experimentales, con base en ello ¿qué características lograronidentificar en los videos?
 Investigar qué es una hipótesis. Después de observar los videos ¿cuáles son las hipótesis que se pretendían probar?
 Investigar qué es una variable independiente y una...