Actividades practicas para diseñar material didactico con excel

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ACTIVIDADES PRÁCTICAS

• ACTIVIDAD PRÁCTICA PARA DISEÑAR MATERIAL DIDÁCTICO CON EXCEL.

En la actualidad, nos encontramos frente a nuevos escenarios pedagógicos, los cuales están orientados a la interacción y protagonismo del alumno. Lo señalado, implica diseños didácticos diferentes, que articulen la incorporación de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) para potenciarcondiciones de aprendizaje significativos.
Toda actividad pedagógica, debe considerar la utilización de recursos o material didáctico que potencie el aprendizaje de los alumnos. Estos materiales deben cumplir con una serie de características de diseño didáctico y formal, y deben ser explorados previamente por el docente para determinar las potencialidades de uso que le ofrecen.
La actividad queusted desarrollará a continuación consiste en conocer ejemplos de Material Didáctico construido en Excel y vislumbrar posibilidades aplicaciones en actividades pedagógicas con alumnos en el laboratorio de computación.

Objetivos:

▪ Conocer Material Didáctico Interactivo diseñado para complementar actividades de enseñanza aprendizaje en los niveles de Enseñanza Básica en los diferentessubsectores.

▪ Explorar con detenimiento sus funciones y potencialidades de aplicación pedagógica.

▪ Discutir ventajas y limitaciones de las propuestas presentadas.

1. A continuación, el relator presentará cinco ejemplos de Material Didáctico Interactivo diseñado en hoja de cálculo Excel. Para cada recurso, se escogerá a uno de los asistentes para que lo manipule. En la siguientetabla se presenta una descripción de los mismos:

|Material Didáctico |Descripción |
|Material 1 | |
|Comprensión de Lectura |El presente material estádirigido a alumnos de NB1 – NB2 en el subsector de |
|“El pescado grande y el pescado chico.” |Lenguaje y Comunicación, tiene por finalidad ejercitar la lectura comprensiva |
|[pic] |guiada o independiente de textos breves y significativos con actividades |
| |previas, simultáneas y posterioresa la misma. Se inicia la actividad con la |
| |observación de una lámina o pantalla alusiva al cuento en la cual el alumno |
| |debe formular hipótesis relativas al titulo y contenido de éste, luego accede |
| |al cuento, lo lee en silencio o vozalta y/o en grupo y comenta el contenido de|
| |éste para estimular el lenguaje oral. Luego debe realizar una serie de |
| |actividades de autoevaluación referidas al contenido de la historia leída: |
| |completar oraciones, responder si o nofrente a afirmaciones, resolver términos|
| |pareados (antónimos) y por último ejercitar la técnica de cloze (completar las |
| |palabras omitidas en el cuento). |
|Material 2 |Este material fue creado para el subsectorEstudio y Comprensión de la |
| |Sociedad NB3. |
|“Grandes civilizaciones Americanas. Maya – |Tiene por objetivo ser un material de autoevaluación y/o ejercitación de los |
|Azteca – Inca”. |conceptos trabajados en la Unidad “América...
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