actividades para los colores

Proyecto: “ A pintar con los colores primarios”
Fundamentación:
Es en el Jardín donde los niños pueden comenzar un recorrido sistemático por el Lenguaje Visual. Acercar a los niños a la Educación Visual es permitirles adquirir un lenguaje que les facilite el contar y decir desde la imagen, sus formas únicas y particulares de ver el mundo, asi como imaginar e inventar loque en el mundo no existe.
Propósitos:
Ofrecer situaciones de enseñanzas aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura.
Objetivos:
Que los niños logren reconocer los colores primarios.
Contenidos:
Educación Visual
Formas figurativas en el espacio bidimensional.
Los colores de acuerdo a suintencionalidad.
Características básicas del color.
Formación Personal y Social
Adquisición y afianzamiento de hábitos de orden e higiene.
Practicas del Lenguaje
Solicitar la ayuda a un adulto o a sus pares para realizar la actividad propuesta.
Manifestar sensaciones y movimientos.

Actividades:
¿Encontramos las diferencias? El primer día para iniciar a los niños/as en el tema tendremos que buscar lasdiferencias en diferentes dibujos, para saber cuáles son los conocimientos previos de los niños/as sobre el tema, y determinar si son capaces de distinguir los colores, cuales sí y cuales no y así poder reforzar aquellos aspectos que consideremos más oportunos.
Cuento : Para entrar en el tema de los colores lo que haremos será contarles un cuento donde los colores son protagonistas, con el cuentoaprenderán colores gracias a las láminas que acompañan y que iremos enseñando a medida q se vaya contando la historia, para que ellos se vayan quedando con los colores.
“LA CABEZA DE COLORES” Esta es la increíble historia de un niño muy singular. Siempre quería aquello que no tenía: los juguetes de sus compañeros, la ropa de sus primos, los libros de sus papás... y llegó a ser tan envidioso, que hastalos pelos de su cabeza eran envidiosos. Un día resultó que uno de los pelos de la coronilla despertó de color rojo, y los demás pelos, al verlo tan especial, sintieron tanta envidia que todos ellos terminaron de color rojo. Al día siguiente, uno de los pelos de la frente se manchó de amarillo, y al verlo, nuevamente todos los demás pelos acabaron amarillos. Y así, un día amaneció con un pelo dela frente de color azul, y otra vez los demás pelos sintieron tanta envidia que terminaron azules. De esta forma el pelo del niño cambiaba de color, llevado por la envidia que sentían todos sus pelos. A todo el mundo le encantaba su pelo de colores, menos a él mismo, que tenía tanta envidia que quería tener el pelo como los demás niños. Y un día, estaba tan enfadado por ello, que se tiró de lospelos con rabia. Un pelo delgadito no pudo aguantar el tirón y se soltó, cayendo hacia al suelo en un suave vuelo... y entonces, los demás pelos, sintiendo envidia, se soltaron también, y en un minuto el niño se había quedado calvo, y su cara de sorpresa parecía un chiste malo.
Tras muchos lloros y rabias, el niño comprendió que todo había sido resultado de su envidia, y decidió que a partir deentonces trataría de disfrutar de lo que tenía sin fijarse en lo de los demás. Tratando de disfrutar lo que tenía, se encontró con su cabeza lisa y brillante, sin un solo pelo, y aprovechó para convertirla en su lienzo particular. Desde aquel día comenzó a pintar hermosos cuadros de colores en su calva cabeza, que gustaron tantísimo a todos, que con el tiempo se convirtió en un original artista famosoen el mundo entero.
Volvemos a la imagen del cuento y presentamos al rojo, lo buscamos en la sala, en objetos, en la ropa de ellos, etc.
Dibujamos con pinceletas y con temperas de color rojo.
Volvemos a la imagen del cuento y presentamos al amarillo, lo buscamos en la sala, en objetos, en la ropa de ellos, etc.
Sellamos con corchos y tempera amarilla.
Nuevamente volvemos a la imagen del cuento...