ACTIVIDADES PARA PROMOVER LA LECTURA DENTRO DEL AULA
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
ACTIVIDADES PARA PROMOVER LA LECTURA DENTRO DEL AULA.
El problema que generó inquietud en mi práctica docente fue promover la lectura dentro y fuera del aula en alumnos desexto grado de primaria. Observé que a los niños les faltaba interés por la lectura por tanto la comprensión lectora se les dificulta, y su aprendizaje se veía afectado. Quiero mencionar quedentro del aula se carecía de “rincón de lectura” o algún lugar donde haya libros.
Conociendo la importancia que tiene la lectura el objetivo general de este trabajo está orientado en que losalumnos encuentren el gusto por la lectura, formando un hábito firme que pueda repercutir en el rendimiento académico del alumno, y al mismo tiempo, superar los problemas de comprensión lectora.Desafortunadamente en ocasiones fomentar la lectura puede ser más difícil de lo que parece.
una investigación de la UNESCO REALIZADA EN septiembre del 2014 confirmó que México es el penúltimo lugarde lectura entre 108 naciones y que sólo el 63,8% de los encuestados tenían hábitos de lectura en su infancia.
Detecté que algunos niños tenían problemas con la reproducción de textos, almomento de ponerlos a leer en voz alta algunos alumnos se trababan, les costaba trabajo pronunciar algunas palabras y puntos y comas “se las comían”, es decir, leían de corrido.
Para mí lalectura y la comprensión de ella es fundamental no sólo en el sexto año, sino también a lo largo de toda la vida. Por lo cual, quise implementar una actividad permanente, la cual lleve a cabo das dossemanas que estuve frente al grupo; la cual consistía en que cada niño traía de su casa un libro que fuera de su agrado o interés, al cual le dedicaríamos quince minutos entrando de recreo; esto con lafinalidad de que al terminar las dos semanas me entregarán una síntesis del libro, dando su opinión acerca de él.
Por mi parte lleve libros para aquellos niños que carecían de libros en el...
El problema que generó inquietud en mi práctica docente fue promover la lectura dentro y fuera del aula en alumnos desexto grado de primaria. Observé que a los niños les faltaba interés por la lectura por tanto la comprensión lectora se les dificulta, y su aprendizaje se veía afectado. Quiero mencionar quedentro del aula se carecía de “rincón de lectura” o algún lugar donde haya libros.
Conociendo la importancia que tiene la lectura el objetivo general de este trabajo está orientado en que losalumnos encuentren el gusto por la lectura, formando un hábito firme que pueda repercutir en el rendimiento académico del alumno, y al mismo tiempo, superar los problemas de comprensión lectora.Desafortunadamente en ocasiones fomentar la lectura puede ser más difícil de lo que parece.
una investigación de la UNESCO REALIZADA EN septiembre del 2014 confirmó que México es el penúltimo lugarde lectura entre 108 naciones y que sólo el 63,8% de los encuestados tenían hábitos de lectura en su infancia.
Detecté que algunos niños tenían problemas con la reproducción de textos, almomento de ponerlos a leer en voz alta algunos alumnos se trababan, les costaba trabajo pronunciar algunas palabras y puntos y comas “se las comían”, es decir, leían de corrido.
Para mí lalectura y la comprensión de ella es fundamental no sólo en el sexto año, sino también a lo largo de toda la vida. Por lo cual, quise implementar una actividad permanente, la cual lleve a cabo das dossemanas que estuve frente al grupo; la cual consistía en que cada niño traía de su casa un libro que fuera de su agrado o interés, al cual le dedicaríamos quince minutos entrando de recreo; esto con lafinalidad de que al terminar las dos semanas me entregarán una síntesis del libro, dando su opinión acerca de él.
Por mi parte lleve libros para aquellos niños que carecían de libros en el...
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