actividades textos argumentativos

Taller Evaluado Textos Narrativos: Estrategias de lectura (29/07-05/08/2014)
Objetivo: Analizar una narración mediante el diseño de una actividad en clase que considere las estrategias de lectura vistas en el curso.
Instrucciones:formen grupos y completen el siguiente guión de clase considerando máximo tres estrategias de lectura relevantes para la comprensión del relato que seleccionaron.Incorporen las preguntas que efectuarán como docentes y las respuestas esperadas.
La actividad se debe entregar en formato digital con el siguiente nombre de archivo: TALLER EV NARRACION (APELLIDOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO).

NOMBRE DELAS DOCENTE

Priscila Henríquez Olguín
NIVEL DEL CURSO


5º Básico
TEXTO QUE SE TRABAJARÁ


JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL TEXTO
Se eligió estetexto ya que es un tema muy cercano a los alumnos, el cual muestra los beneficios y perjuicios que este medio de comunicación social entrega a las personas en su uso y también para que reflexionen sobre los posibles peligros a los que están expuestos los menores de edad, al utilizar este medio sin la supervisión de los padres.



CONTENIDOS
Texto Argumentativo.

OBJETIVO(S DE APRENDIZAJEComprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora:
Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.
Releer lo que no fue comprendido
Formular preguntas sobre el texto leído y responderlas.
Identifican las ideas más importantes.
Organizan la información realizando esquemas o mapas conceptuales.


OBJETIVO DE LA CLASE
Profundizar la informacióndel texto a partir del análisis del texto .
Identificar qué tipo de texto es. Recordando la estructura del texto argumentativo
Relacionar sus experiencias con la información que entrega el texto
Fundamentar con ejemplos algunos beneficios que se obtienen de esta herramienta de comunicación.
Determinar las consecuencias negativas a las que están expuestas las personas con este Medio.Relacionar la comprensión de textos se con estrategias de lectura.
Para lograr el objetivo se trabajará con estrategias de comprensión lectora en los tres momentos de la lectura:
Antes de comenzar la lectura como:
Hacer predicciones sobre el contenido del texto y realizar preguntas, determinar la finalidad de la lectura, activar conocimientos previos.
Durante la lectura como: leer, releer,subrayar palabras desconocidas, buscar significado de palabras desconocidas en cada párrafo, identificar y subrayar ideas principales.
Después de la lectura como: la construcción global de representación mental- finalidad expresiva.
Representar gráficamente la finalidad del texto.
Con respecto a la comunicación oral se espera que los alumnos puedan comentar y discutir con sus compañeros susvisiones del texto en base a un diálogo, respetando el turno para hablar y escuchar con atención, al momento de exponer la actividad frente al curso.
ESTRATEGIAS ANTES DE LA LECTURA

HACER PREDICCIONES SOBRE EL CONTENIDO DEL TEXTO Y GENERAR PREGUNTAS.
Para desarrollar esta estrategia se presenta el texto a los estudiantes y a partir del título se les pide que infieran sobre el contenido deltexto, para ello la docente realiza preguntas como:

¿De qué creen ustedes que trata el texto?

¿Ustedes utilizan Facebook?

¿Saben cuál es el significado de Facebook en español?

¿Qué finalidad tiene su uso?


DETERMINAR LA FINALIDAD DE LA LECTURA.
- Se explica a los estudiantes que la finalidad de la lectura es comprender la intención del texto.

ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Ladocente activa los conocimientos previos a partir de preguntas como:
¿Qué es una red social?

¿Cuántos de ustedes tiene una cuenta en Facebook?

¿Sus padres tienen acceso a sus cuentas?

¿Qué tipo de actividades se pueden realizar por este Medio?
ESTRATEGIAS DURANTE LA LECTURA
Se pide a los estudiantes que lean el texto de forma individual, en silencio, fijándose en las palabras que...