ACTIVIDADES TEXTOS ARGUMENTATIVOS

ACTIVIDADES TEXTOS ARGUMENTATIVOS
█ Une los conceptos de la primera columna con su correspondiente definición de la segunda columna.


 
·Introducción.

·Exposición.
 
·Cuerpo argumentativo.



·Conclusión.
 
 
Constituye la parte esencial del texto. En él se aducen los argumentos que sirven de apoyo a la tesis.
Contiene las ideas y los hechos relevantes relacionados con ella.
Suele reforzar y aveces invita a los destinatarios a actuar en un determinado sentido.
Tiene por objeto ganarse la confianza del destinatario y presentar el asunto del que se hablará.

█ Dadas las siguientes tesis, escribe tres argumentos para defender cada una de ellas ante tus padres, que no están muy dispuestos a aceptarlas:
 
 

A)
 
B)
 
C)
 
Me gustaría ir al partido de la Copa de Europa
 
A)
 
B)
 
C)
 Este año me apetece leer muchos libros.
 
A)
 
B)
 
C)
 




█ Lee los siguientes argumentos y decide cuáles de ellos son persuasivos. Sustituye los que no lo sean por otros que tengan más fuerza.
·Los jóvenes no nos esforzamos en hablar bien para que nuestros amigos no se rían de nosotros.
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·Es condenable que se conduzca tan rápido por las carreteras porque es una de las causas más frecuentes de accidentes de tráfico.
 
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·Leer fomenta la creatividad y enriquece el vocabulario.
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·Hay que ahorrar agua para evitar las restricciones en época de sequía.
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EJEMPLO:
·El tabaco perjudica seriamente la salud.
El argumento es suficientemente persuasivo pero puede quedar más claro elmensaje diciendo: “FUMAR MATA”. Es claro, conciso y efectivo.
 
 
 
2- Aquí tienes ideas que han salido de dos redacciones diferentes, ambas relacionadas con la escuela. Una habla de la polémica sobre el velo islámico en los institutos públicos franceses y la otra sobre los exámenes. Separa las ideas que pertenecen a cada una.
‐ La educación transmite unos contenidos y unos valores comunes a todo elmundo
‐ Los padres tienen derecho a conocer cómo van sus hijos en la escuela
‐ En Francia una ley prohibe llevar el velo islámico en los institutos públicos
‐ Los alumnos se quejan por tener demasiados exámenes
‐ Algunos profesores les dan la razón
‐ Es necesario tener un método de evaluación objetivo
‐ Hay muchas cosas que se aprenden pero que no se pueden poner en un test
‐ Es necesario tenerimaginación para solucionar el problema
‐ Los alumnos defienden su derecho a vestir como quieran
‐ Las leyes deben proteger la libertad individual
‐ El velo puede ser un símbolo de machismo
‐ Los padres no se ponen de acuerdo sobre la cuestión
Intenta reconstruir los dos textos. Piensa que siguen la estructura típica de un texto
Ordena las ideas de cada redacción según este esquema, mirando si faltaalguna parte y usando nexos de unión entre cada idea.
Por último redacta tú un texto expresando tu propia opinión sobre uno de los dos temas. El texto debe ajustarse al esquema anterior, empezando por los argumentos que quieres rebatir. Cada apartado debe ocupar un párrafo. Vigila los nexos, el vocabulario y la ortografía y escribe un mínimo de 150 palabras.
 
3- Vas a hacer lo mismo que la otravez. Esta vez los dos textos desordenados hablan sobre el tabaco. ¿Qué tema central se trata en cada uno?
‐ Mientras que el tabaco no está prohibido, muchas otras drogas son ilegales
‐ Su consumo crece entre los jóvenes, sobre todo entre las chicas
‐ Los adolescentes creen ser adultos con un cigarro en la mano
‐ La sanidad se gasta muchos millones en atender a enfermos que fuman
‐ El tabaco...