Actividades U1

CBC - CIUDAD UNIVERSITARIA
SEMIOLOGÍA - CÁTEDRA ARNOUX

ACTIVIDADES
UNIDAD 1

2011

DE LA SEMIOLOGÍA A LA LITERATURA
La poesía, en sus concepciones más tradicionales, se ha caracterizado por el trabajo
de combinación de los significantes, a veces dando un lugar secundario al plano de los sig­
nificados y otras, en cambio, estableciendo relaciones conceptuales inéditas precisamente
por esacombinación. El lingüista ruso R. Jakobson llamó “función poética” a esta capaci­
dad de un mensaje por enfocarse a sí mismo.
Los géneros poéticos más clásicos se caracterizan por esquemas rígidos de cantidad
de sílabas (métrica), ubicación de los acentos (ritmo) y similitud fonética (rima). Parte del
talento del poeta clásico residía, precisamente, en la capacidad de encontrar los signos ade­
cuados(“la palabra justa”) tanto por contribuir al significado global del texto como por te­
ner las características significantes necesarias. Para ello, el poeta suele tener un íntimo y
extenso conocimiento de su lengua, de manera tal que pueda asociar los signos adecuados
y combinarlos sintagmáticamente de manera correcta.
Veamos, como ejemplo, la primera estrofa del clásico “Era un aire suave...” delpoeta
nicaragüense Rubén Darío:
Era un aire suave, de pausados giros;
el hada Harmonía rimaba sus vuelos,
e iban frases vagas y tenues suspiros
entre los sollozos de los violoncelos.

Cada verso tiene un número de signos cuyos significantes suman 12 sílabas 1 y los
significantes finales de los versos riman alternadamente: “giros” con “suspiros”, “vuelos”
con “violoncelos”. A su vez, los significadosse combinan creando un texto en el que se
describe a una criatura encantada que compone poesía en un clima calmo de música y be­
lleza.
Cada uno de estos signos podría reemplazarse con otro, pero este reemplazo debería
atender las relaciones asociativas y sintagmáticas exigidas por el poema. Por ejemplo, en la
segunda columna se proponen alternativas seleccionadas por asociación pero que desdibu­jan distintos aspectos del poema:

1

En algunos casos suman más sílabas, pero se produce la sinalefa, que consiste en pronunciar en una sola sílaba la vo­
cal final de un significante y la vocal inicial del siguiente. Así, contamos: “E – raun – ai – re –sua – ve”, etc.
1

Era un aire suave, de pausados giros;

Era un aire suave, de pausados ríos;
En este caso, el signo escogido por relaciónasociativa
mantiene las sílabas y la rima del significante, pero su
significado no se relaciona con el resto del texto.

el hada Harmonía rimaba sus vuelos,

el hada Harmonía rimaba sus revoloteos,
En este caso, el signo escogido por relación asociativa
mantiene parte del significado original y la rima, pero no
la cantidad de sílabas.

e iban frases vagas y tenues suspiros

e iban frases vagas ytenues exhalaciones
Aquí, el signo escogido por relación asociativa tiene
mantiene parte del significado original pero no la rima ni
las sílabas requeridas en su significante.

Actividades
1. Complete los espacios en blanco con uno o más signos que considere
adecuados, tanto desde el punto de vista del significado como del
significante.
2. Analice lo realizado en la consigna anterior. ¿Cómo puedeexplicarlo a
partir del concepto de valor e F. de Saussure?
3. ¿Evaluó el empleo de sinónimos u homónimos? ¿Qué comentarios podría
realizar de estas categorías desde la teoría del valor?
4. Explique los conceptos de “relaciones asociativas” y “relaciones
sintagmáticas”. Ilustre su funcionamiento con el poema y las opciones
adoptadas por usted.
Era un aire suave... (fragmento)
Rubén Darío
Era un airesuave, de pausados giros;
el hada Harmonía rimaba sus vuelos,
e iban frases vagas y tenues suspiros
entre los sollozos de los violoncelos.
Sobre la terraza, junto a los ramajes,
diríase un trémolo de liras _______
cuando acariciaban los sedosos ______,
sobre el tallo erguidas, las blancas magnolias.

2

La marquesa Eulalia risas y _______
daba a un tiempo mismo para dos rivales:
el vizconde...