acto dia del maestro


IPTyM 84 JORGE VOCOS LESCANO

ACTO: 11 de septiembre Día del Maestro
17 de septiembre Día del Profesor

Hoy 10 de septiembre, rendimos homenaje a todos los docentes en su día, aquellos que anónimamente y sin saberlo, constituyen un referente en la vida de las jóvenes generaciones.

Para ello recibimos a nuestra Bandera de Ceremonia, portada por los alumnos………………………………………………………………….…………………………………………………………………………..


- Como símbolo de unión, entonaremos las estrofas del Himno Nacional Argentino.
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-A continuación escucharemos la palabra de la profesora/or
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José Manuel Estrada, nació el 13 de julio de 1842 y falleció en Asunción del Paraguay el 17 de septiembre de 1894. Se lo considera el orador más virtuosode la Argentina de aquellos años, además de profesor, periodista y político, fue uno de los más fieles exponentes del pensamiento argentino en los inicios de la modernidad de nuestra Nación.
En su nombre, todos los 17 de septiembre, se rinden homenaje a los profesores.

Domingo Faustino Sarmiento constituye una figura muy controvertida de la Historia de nuestro país.
En sus gestiones,Sarmiento apoyó el perfeccionamiento de los métodos pedagógicos, con la introducción de nuevas técnicas y la creación de escuelas e institutos especializados y promulgó la ley 1420, de la educación común, gratuita, laica y obligatoria.
En 1870 creó la Escuela Nacional de Paraná, que sirvió como modelo de institutos similares.
En 1871, en Córdoba, se creó el primer observatorio astronómico y la Academiade Ciencias Físicas y Matemáticas.
Creó la comisión protectora de Bibliotecas Populares, iniciativa de suma importancia.
Éstos y muchos otros aportes a la educación hicieron de Domingo Faustino Sarmiento una figura emblemática, trayendo consigo un modelo de progreso que quedaría expresado en su libro “civilización y barbarie”.

…El arte “es el hombre mismo” aseguraba Sarmiento. En él esdonde se manifestaría lo más profundo del espíritu de una época…

Es precisamente sobre esas esferas que nuestros pintores pretendían educar el “buen gusto”, inculcar ideales, “enseñar verdades que dicta el espíritu y erradicar también los hábitos violentos de un pasado bárbaro.”
De esta manera, los modelos estéticos traídos desde Europa por artistas becados, no solamente traían un estilo omovimiento pictórico, sino también un modelo político y pedagógico.
Así decía Sarmiento en 1843, en relación a las artes plásticas y la poesía:

…Un cuadro, lo mismo que un poema, se compone necesariamente de dos partes, de la realidad concebida por la inteligencia, recogida por la memoria, y de la metamorfosis impuesta a esa realidad por la imaginación. Ver o saber, acordarse, comparar, agrandar,transformar, es decir, imaginar es la ley de la pintura también. Negarlo sería negar el estrecho parentesco que tienen entre sí el pincel y la pluma. La imaginación es la misma bajo cualquier aspecto que se mire, y cualquiera sea la variedad de formas que ella dé a sus creaciones. Si pues, la pintura es hija de la imaginación, es necesario creer que está sometida a las mismas leyes que todas lasotras obras que nacen de un mismo origen…
En 1868, firmó un decreto que materializaría un proyecto vinculado a ese lugar de privilegio que imaginó para las artes, la industria, la técnica:
Una Exposición Nacional, eligiendo la ciudad de Córdoba como sede.
En este panorama las Bellas Artes comenzaron a adquirir más importancia en la cultura material de la ciudad: creció la importación desdeEuropa de pinturas y esculturas, se hicieron monumentos en parques y paseos públicos para la memoria de los héroes y la definición de una tradición nacional.
Se creó la Sociedad Estímulo de Bellas Artes, que núcleo a una serie de artistas que alrededor de este círculo discutían que rol debían cumplir las artes en una Nación Moderna y lanzada al progreso: “ educar el gusto del público, incentivar...