ACTORES

ACTORES:
EQUIPO DIRECTIVO:

EQUIPO DOCENTE:
SALA DE 4 AÑOS: 2 maestras, maestra de turno mañana suplente 35 años, antigüedad en la institución 2 años título profesorado de educación preescolar, maestra de turno tarde titular 44 años, antigüedad 8 años en la institución, titulo profesorado de educación preescolar.
SALA DE 5 AÑOS: 2 maestras, maestra de turno mañana suplente 37 años, antigüedad 8meses en la institución, titulo profesorado de educación preescolar. Maestra de turno tarde titular 48 años, antigüedad 10 años en la institución, titulo de profesorado de educación preescolar.
ALUMNOS:
SALA DE 4 AÑOS: Turno mañana: 25 alumnos 20 varones y 5 mujeres, en donde la asistencia es regular, turno tarde 25 alumnos 17 varones y 8 mujeres en donde la asistencia es regular.
SALA DE 5 AÑOS:Turno mañana 30 alumnos 20 varones y 10 mujeres en donde la asistencia es regular, turno tarde 25 alumnos 13 varones y 12 nenas en donde la asistencia es mala.
AUXILIARES:
AUXILIAR DE SERVICIO: Cocinera de Paicor en donde su antigüedad en la institución son de 30 años y su respectivo horario es de 7:30 a 13:30
AUXILIAR DE LIMPIEZA: Limpieza su antigüedad es de 13 años y su respectivo horario esde 13:00 a 17:00 hs
MAESTRA TAREAS ADMINISTRATIVAS: Turno mañana de 7:30 a 12:30 en donde es la encargada de la biblioteca ambulante y biblioteca para padres, además organiza las notas para ambas salas en la institución se encuentra hace 14 años.
MAESTRA TAREAS ADMINISTRATIVAS: Turno tarde de 13:00 a 17:00 hs en donde su función es de cooperadora y encargada de los papeles que requieren los delministerio se encuentra hace 10 años en la institución.




ORGANIZACIÓN:
EQUIPO DIRECTIVO: La directora debe provocar cambios de actitud propios, de los docentes y del personal auxiliar, para favorecer proceso de transformación, como aceptando las individualidades de docentes y auxiliar, aceptando el error como forma de aprendizaje y generando espacios de interacción, organizando equipos concapacidad autónomas, desarrollando planes flexibles, creando proyectos institucionales innovadores con el equipo docente que responda a las demandas sociales, optimizando los espacios, tiempos, recursos con lo que cuenta , desarrollando proyectos de integración con la escuela primaria, articulando lo organizacional, lo comunitario y lo pedagógico, articulando la dimensión pedagógica, con la dimensióncomunitaria y organizacional, y con evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas permanentes coevaluando y autoevaluando.

EQUIPO DOCENTE: El docente debe ser más que un conductor de acontecimiento educativo, debe saber además, organizar a los alumnos para que el proceso que comienza a desplegar sea verdaderamente constructivo.Las señoritas son las que orientan en el proceso de aprendizaje y son el facilitador del conocimiento. Trabajan con los niños apelando siempre a ampliar la capacidad crítica de sus alumnos, no imponiendo sus propias ideas, sino dando espacios para que los niños puedan expresar las de ellos y construir los conocimientos entre otros.La docente hace una planificación mensual, genera actividades de acuerdo con las necesidades del alumno y el contexto social, los momentos de jornada se establecen con: toma de asistencia, iniciación, experiencia en conjunto, patio, higiene, merienda, narración y despedida.
FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA: Los turnosen que funciona el jardín son a la mañana de 8:00 a 13:00, en el establecimiento se encuentra con dos salas por turno, una sala de 4 y 5 años a la mañana y una sala de 4 y 5 años a la tarde. La sala de 4 años de la mañana está constituida por 25 alumnos y la sala de 5 años por...