acuerdo 595

La Secretaría de Educación Pública establece lineamientos nacionales donde se especifican campos temáticos: ^) La historia, la geografía y/o el patrimonio cultural de la entidad; 2) Educaciónambiental para la sustentabilidad; 3) Estrategias para que los alumnos
enfrenten y superen problemas y situaciones de riesgo y, 4) Lengua y cultura indígena.

V I . 4 . C A M P O DE FORMACIÓN: DESARROLLOPERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

La finalidad de este campo de formación es que los estudiantes aprendan a actuar con
juicio crítico en favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a laspersonas,
a la legalidad y a los derechos humanos. También implica manejar armónicamente las
relaciones personales y afectivas para desarrollar la identidad personal y, desde ésta,
construiridentidad y conciencia social.
Asume la necesidad de reconocer que cada generación tiene derecho a construir
su propia plataforma de valores, y el sistema educativo la obligación de proporcionar
lashabilidades sociales y el marco de reflexiones que contengan los principios esenciales de una comunidad diversa, libre, democrática y justa, asumiendo que los valores
cambian, pero los principiosesenciales para la convivencia son insoslayables.
Asimismo, acepta en las vivencias y el debate que se genera sobre ellas, su base
metodológica, para plantear el dilema ético retroalimentando la discusióncon el estudio de
roles. Observa, en la estética, otro sustento de la ética, los ve como lenguajes que permiten
expresar la subjetividad que define la realidad en la que vive el ser humano yreconoce a la
expresión de la belleza y la sensibilidad como generadores de valores^para la convivencia.
Las condiciones para establecer relaciones interpersonales armónicas y constructivas
serán, en todocaso, la autoestima, la autorregulación y la autonomía, migrando de una visión
heterónoma a la autonomía en la toma de decisiones del conocimiento y cuidado del cuerpo
que hacen otros, al cuidado...