Acuerdo.

Acuerdo de la Modernización de la Educación Básica
La desconcentración a finales de la década de los setenta, buscaba transformaciones que permitiesen afirmar y en cierta medid recuperar laconducción del subsistema. La absurda centralización administrativa impedía que las medidas correctivas y las innovaciones descendieran por la estructura de la Secretaria y pudieran alcanzar los objetivospara los que habían sido concebidas.
En 1992, la situación del país y las perspectivas del grupo gobernante eran muy distintas. En este mismos año se manifiesta una clara convergencia entre lasorientaciones del gobierno federal y delos organismos internacionales, tanto en materia económica como en educación.
En el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, se encuentran lasbases del actual esquema de federalismo educativo y ha sido abordado desde diversos enfoques; es importante aclarar la naturaleza de la negociación que dio como resultado este arreglo.
Este acuerdo sefirma el 18 de mayo de 1992, el documento consistía en el traspaso a los gobiernos estatales, la operación de los establecimientos de educación básica y normal, que hasta entonces habían estado enmanos del gobierno federal. Una parte importante de la negociación de la firma del documento, consistió en lograr la aquiescencia de los gobernadores. El pacto político que se signo apareciófundamentalmente como un pacto entré en el gobierno y el sindicato.
La dirigencia lo califica como uno de los eventos de mayor significación en la historia de l educación como “uno de los eventos de mayorsignificación en la historia de la educación mexicana”.
Un punto importante para el sindicato fue introducir dispositivos diseñados para proteger la integridad nacional de la organización, lo queaseguraba mantener y acrecentar el poder del CEN, se precisa que las negociaciones de los comités seccionales se ajustarán a las orientaciones y a la asesoría que fije el CEN.
Por ultimo en una...