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Planificación de Español
Datos Generales
ESCUELA: __________________________________________________________________________________________ AÑO: _______________
LUGAR: _____________________________________________________________________________________________ GRADO: ____________
EXPECTATVA DE LOGRO:
BLO
QUE
CONTENIDO
ESTÁNDAR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIÓNBloque 1
Movimientos para desarrollar el motor fino.
aplicar ejercicios en el cuaderno mediante caligrafia para un mayor conocimiento de las letras.
1. Técnica de motivación (dinamicas).
2. Uso de plasticina.
3. Realice ejercicios en el cuaderno.
4. Comentar cada uno de los ejercicios.
5. Asignacipon de tarea.
Plasticina.
Material didáctico (laminas.etc.
1 hrs
Mediante ejerciciosfísicos,participativos del educando y preguntas orales.




Cuaderno
Lápiz


.




Tarjetas


4
Relato
Utilizan la conversación como medio para comunicarse.

Cuaderno
Lápiz


3
Palabras que terminan en al y on
Identifican palabras que terminan en al y on.

Texto

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Cuando los romanos fueron conquistando a lo largo del siglo II a. C. las regiones de Grecia y deAsia Menor, la obra de mosaico era ya común en todo el mundo de habla griega. El arte del mosaico pasó con facilidad al orbe romano comenzando así un género artístico-industrial, del que hicieron una verdadera especialidad. Se extendió de tal forma que puede decirse que no hubo casa o villa romana donde no hubiera mosaicos. Los mosaicos romanos son fáciles de descubrir para los arqueólogos y hasta elmomento (año 2004) su número es muy elevado, pero presentan una gran dificultad de conservación. El lugar idóneo parece ser que está en los museos donde el cuidado, la limpieza, temperatura, humedad, etc., se hallan a su disposición, pero el problema está en el espacio que se necesitaría para almacenarlos de manera merecedora.

Los romanos construían los mosaicos con pequeñas piezas llamadasteselas, de ahí que se refiriesen a ellos también como opus tessellatum. Las teselas son piezas de forma cúbica, hechas de rocas calcáreas o material de vidrio o cerámica, muy cuidadas y elaboradas y de distintos tamaños. El artista las disponía sobre la superficie, como un puzzle, distribuyendo el color y la forma y aglomerándolas con una masa de cemento.

Los mosaicos eran para los romanos unelemento decorativo para los espacios arquitectónicos. Llegó a ser un arte tan apreciado y difundido que en el siglo III el emperador Diocleciano promulgó un decreto en el que estableció el precio que los artistas podían dar a sus obras, según los grados de calificación previa. Cuando en el año 330 el emperador Constantino trasladó la capital del Imperio romano de Oriente a Bizancio, otorgóbastantes facilidades y favoreció el éxodo a los maestros griegos y romanos fabricantes de mosaicos (llamados mosaistas). En Bizancio el arte del mosaico se unió con la tradición oriental y dio lugar a una evolución que se distinguió sobre todo por el uso muy generalizado de grandes cantidades de oro.

Al principio, cuando el arte del mosaico empezó a desarrollarse en Roma, se hacía sobre todo paradecorar los techos o las paredes y pocas veces los suelos porque se tenía miedo de que no ofreciera suficiente resistencia a las pisadas. Pero más tarde, cuando este arte llegó a la perfección, descubrieron que se podía pisar sin riesgo y comenzó la moda de hacer pavimentos de lujo. Los mosaicos como pavimento eran para los romanos como puede ser una alfombra persa y de alta calidad en los tiemposmodernos.

Índice

1 Variantes técnicas
2 Fabricación de pavimentos
3 Bibliografía
4 Véase también
5 Enlaces externos

Variantes técnicas
Mosaico romano figurativo en la villa romana de La Olmeda, Pedrosa de la Vega (Palencia, Castilla y León).

Dependiendo del tamaño de las teselas, de los dibujos y del lugar de destino del mosaico, los romanos daban un nombre...